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550字 六年级 叙事看着他们表演的声情并茂，台下的同学们也喜出望外。平时特别爱调皮捣蛋的人，今天竟然能表演的如此多姿多彩。评委也无话可说了，宣布他们夺得了冠军。有一个小组上台时队员全部板着脸像谁欠了她们几百万块钱似的，朗诵的时候也板着脸，声音像泄了气的气球。没有一点底气，没有一点动作，没有一点队形的变化。朗诵完了，评委恭喜她们得了倒数第二，她们更不开心了。大家都不喜欢她们的朗诵。接着又有许多小组表演了他们的朗诵。这一周就在欢声笑语中的朗诵大会里结束了。
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700字 初一 叙事有一次，学校排练心理剧，要选主持人，姚萍老师大力推荐我，我用我动听的声音，一举拿下了这个“职位”，我们的心理老师王老师非常的高兴，夸赞我天生就是一个当主持人的料，听到这话，我也很高兴。在学校里，我还是校园广播站的广播员，从五年级开始上任，从“徒弟”慢慢变成了“师傅”，从我的“师傅”那里我学到了许多，这更让我有了更多喜爱朗诵的热情，每次广播站广播后，姚老师都会满意的对我说：“今天读的真不错！”我的心里顿时乐开了花。希望我的朗诵水平可以“更上一层楼”成为一名优秀的朗诵家，用我丰富的感情与动听的声音去感染人们的心!朗读是我最爱的事情，它让我着迷，让我兴奋，让我有一种永不会消失的执着感。
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600字 一年级 抒情散文后边出场的班级朗诵得也比较精彩。像四·四班、四·五班这些。也有让我们气愤的地方：例如五·三班的朗诵中有许多地方与我们极为相似。为此，老师还骂了我们不该去指责别人。这次的诗朗诵比赛既精彩又悲哀，可以说是别有一番情趣。
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650字 初中回到座位上，我们议论纷纷，有些人在议论这次朗诵能得年级组的第几名，我也参与其中；有些人在议论范延路的失误会不回使老师大发雷霆，而这时范延路早已不知跑哪儿凉快去了；另外也有少部分人在各自吃各自的零食，各自玩各自的游戏……后边出场的班级朗诵得也比较精彩。像四·四班、四·五班这些。也有让我们气愤的地方：例如五·三班的朗诵中有许多地方与我们极为相似。为此，老师还骂了我们不该去指责别人。这次的诗朗诵比赛既精彩又悲哀，可以说是别有一番情趣。
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550字 五年级 叙事哈哈，这是妈妈说我的。也许朗诵的并不算好，可我自我感觉挺好的。大家也给我送上了热烈的掌声，我心里美滋滋的。总算轮到我了，想想老师的时间要求，我选择了叶挺的《囚歌》，心里回想着妈妈的那些要求，我朗诵完了。比赛结束了，可我心里一直在回味，真希望老师以后能多举办这样的活动，让我们课外的生活更加丰富多彩。湖北省黄石市武汉路小学五年级：***
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500字 五年级 叙事晚上回家，妈妈问我：选上了吗？我低下了头，没机会了，已经选好了。妈妈虽然没有再说什么，但是看的出来，妈妈有点失望。周五的语文课上，老师说再给我们一次机会，全班同学都要参加诗歌朗诵。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。我想着，晚上回家要赶紧让妈妈进朗诵群，我也能上台参加节目了，这次我一定会认真对待。
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800字 高三 散文50.?《声声慢》李清照名词浅析作者：商山人诵读：珍惜51.?《十里长街送总理》朗诵52.?《以生命的名义》潘虹等朗诵53.?《荷塘月色》朗诵：珍惜54.?《念奴娇赤壁怀古》诗歌.朗诵55.?朗诵《春江花月夜》56.?电视散文《行走在秋天里》57.?柔情朗诵《别哭，我的宝贝》58.?配乐诗朗诵：《相信》献给80后59.?《手》汪涵朗诵
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650字 六年级虽然在台上是那短暂的几分钟，但我觉得是那么的长，给了我充分展示的空间。朗诵完毕，我站在台下没有走，认真倾听其他人的朗诵。我感受到自己和他们朗诵的一样好，我一定不比他们差！评委们终于宣布了获奖名单，当读到我的名字时，我愣住了，心里乐开了花，“耶，我终于成功了！”当时的心情，真是难以表达。通过朗诵比赛这件事，我明白了，不管多大的困难都要去尝试一下。不尝试怎么能知道结果呢？参与朗诵比赛，我不但收获了成功的喜悦，而且要下定决心去勇于面对新的挑战。
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450字 四年级 记叙文这次比赛我虽然没有亲自上台表演，但我使出浑身解数为场上的演员们呐喊助威。结束时，我的手都拍红了，嗓子都喊哑了。可我的收获也很多，不仅知道了朗诵还能那么地优美，而且还从朗诵的诗文中获得了知识：亲情的力量、集邮的乐趣、海燕的勇气……
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550字 六年级 记叙文这次，我真真切切地感觉到我爱上了朗诵，它給我带来的不仅仅是老师的赞赏，更多的是幼稚园的回忆，那就是人们常说的快乐吧！我十分有感情地读完了，在老师的赞许中坐了下来。”老师用教鞭指了指我，被叫到的自己“受宠若惊”，只好低着头读了起来，读着读着，我仿佛找到了幼稚园的那种感觉，就像遇到了多年素未谋面的老朋友，我融入了课文，身临其境。从那次以后，老师让我朗诵的次数越来越多，我与朗诵的情缘也在我心中渐渐深根，发芽 ……