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900字 初三咀嚼人生就犹如咀嚼一本百科全书，这本宝典里记载着我们一路上的坎坷与曲折，也记载着所有的的悲欢离合。咀嚼它，就犹如咀嚼我们自己年轻的生命！其实咀嚼人生就是要咀嚼你人生的每一件事，每一份感动，就是要细心的体味生活，要懂得人生是你的一生的总历程！让我们学会面对人生，咀嚼人生吧！这样你将更容易的把握辉煌的人生！
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550字 小学 叙事大概你不喜欢辣椒，它的辣味谁也受不了。可是在某道佳肴上，失去了它反而无味。所以你就需要细细咀嚼辣椒。生活中某些人对你过于严厉，但没有了他们，你的前途一片空白，你的未来一定渺茫。他们就是老师。老师如辣椒，让人畏惧而又可亲。细细咀嚼老师，每一句严厉的话语不是为了你好？辣中有香，这就是老师。生活是一桌非富多彩的菜肴，有香有辣，有苦有甜，而真正的滋味，还需要细细咀嚼。
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600字 初三 记叙文我虽不喜欢夏天那种炎热的气氛，但对冰激凌却情有独钟，喜欢那种甜甜的味道，仿佛悠闲的生活一般。小时侯，父亲知道我爱吃冰激淋，便在我回家前买一盒冰激淋，等待喊热连天的我，而我，也心急如棼的等待那第一口的清凉，和父亲那慈爱的眼神。童年是甜的，甜中有对童年的依赖……咀嚼童年，回想童年的脸眸，童年的滋味，让自己在咀嚼中，慢慢品味怀
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650字 初三我虽不喜欢夏天那种炎热的气氛，但对冰激凌却情有独钟，喜欢那种甜甜的味道，仿佛悠闲的生活一般。小时侯，父亲知道我爱吃冰激淋，便在我回家前买一盒冰激淋，等待喊热连天的我，而我，也心急如棼的等待那第一口的清凉，和父亲那慈爱的眼神。童年是甜的，甜中有对童年的依赖……咀嚼童年，回想童年的脸眸，童年的滋味，让自己在咀嚼中，慢慢品味怀
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500字 三年级“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”，咀嚼苦难，我们才能走向成功。亡国之恨，江山断送对君主意味着什么？死亡？至少对勾践不是，这个落魄的君主，在吴国的牢狱中，在夫差的皮鞭下读懂了苦难的含义，他一面品尝胆汁，一面构建着建国的蓝图，终于，越国灭吴不再是遥不可及的神话，勾践也因此名垂千古。苦难是一颗奇异的果实，我们只有细细咀嚼，才能品味那埋在苦涩背后的甘甜，当我们尝出了苦难的真味，我们也就懂得了人生的真味。
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800字 初二我释然了。另辟蹊径，些许可行。果不其然，原是用代数解的证明相较添辅助线是如此繁琐。此时，我对这场战斗终是胜券在握，而后的计算等虾兵蟹将自然难不倒我。陆游先生游山西村时的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的爽朗与快感油然而生。为我用心咀嚼着的题，终也是给了我美丽的感受。新的挑战，即将来临，我想我也应该保持像雪花这样的心态，用心咀嚼困难与挫折。相信，总有一天，这样的美景也会属于我；这样的喜悦，也会在这个冬天依旧存在。
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650字 初一 散文先秦的诗经楚辞，有“青青子衿，悠悠我心”的求贤者渴；两宋的词作佳篇，有“凄凄惨惨凄凄”的迷惘徘徊；盛唐的诗作万卷，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；明清的长篇小说有“三打祝家庄”、“智取生辰纲”的不朽创作。传承《孟子》，传承《论语》，传承《春秋》。这些，是中华民族的中华文化。掬一怀山中清泉，在云雾弥漫中，肆意挥洒。品一杯云雾仙茗，沉醉山水间，聆听亘古的千年传唱，享受文化，咀嚼文化的盛宴，品味文化的芳香。我们的文化。中国的文化。世界的文化。用心咀嚼文化，品味文化亘古的清香。
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650字 初二大家听了这个故事以后，一定有很多感受要和大家分享。当在公交车上让老人座位，受别人赞赏时；当把铅笔借给心急如麻的同桌受到同桌真诚的谢意时；当把找错的钱交还给焦头烂额的小贩受到小贩的感激之情时……你是否觉得你给他人带来了帮助？你是否觉得你的内心在变化？你是否领会到生活的真谛？让我们伸出左手，再伸出右手，共同咀嚼生活的真谛，记住——“给”永远比“拿”愉快。咀嚼什么作文
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450字 初一 散文“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”咀嚼苦难，我们才能走向成功。江山断送对君主意味着什么？死亡？至少对勾践不是。这个落魄的君主，在吴国的牢狱中，在夫差的皮鞭下读懂了苦难的含义。他一面品尝胆汁，一面构建着建国的蓝图，终于，越国灭吴不再是遥不可及的神话，勾践也因此名垂千古。苦难是一颗奇异的果实，只有细细咀嚼，才能品出那埋在苦涩背后的甘甜，尝出了苦难的真味，也就懂得了人生的真味，那看似泥泞坎坷，布满险滩的人生路，也将变成康庄大道，一马平川。
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800字 高三 议论文”这些豪杰志士之所以取得成功，固然与他们坚忍不拔的精神有关，但更重要的是他们拥有一种矢志不渝的信念，拥有一种永不言败的执着。咀嚼信念得到太多的思考：信念是甜的，因为它带着希望；信念是苦的，因为它带着艰难；信念是香醇的，因为它带着成功……信念是人生的支撑，是成功的秘诀，让我们一同来咀嚼这“信念”的橄榄吧！