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650字 初三 散文“满地黄花堆积”，朵朵是你的惆怅，你的思念，你也伴着黄花“憔悴损”。 悲啊！ “淡酒”，“晚风”，“过雁”，化作“愁”字。 “黄花”，“梧桐”，“细雨”，化作“苦”字。 于是，读到你的中年，悲惨凄楚的中年。 读你，读你的才情； 读你，读你的内心； 读你，读你的一生； 读你，就是读人生，纵然读你千遍，也不厌倦。 读你——李清照。
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800字 初二读你，读那份从未走远的坚持与乐观随你远航。一间陋室，因你坚毅高洁的品格而清雅。没有丝竹声的打扰，没有处理政务的疲劳，只有你与你的高洁追求在布满青苔的石阶上，留下足迹。读你，一如既往的为理想坚持；读你，只望能在有风的夜晚，使你的付出有最美的收获。读你，读你的诗歌，读你的生活，读你的志向，读你的人格。读你，启迪我的人生。
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750字 五年级 诗歌“满地黄花堆积”，朵朵是你的惆怅，你的思念，你也伴着黄花“憔悴损”。悲啊！“淡酒”，“晚风”，“过雁”，化作“愁”字。“黄花”，“梧桐”，“细雨”，化作“苦”字。于是，读到你的中年，悲惨凄楚的中年。读你，读你的才情；读你，读你的内心；读你，读你的一生；读你，就是读人生，纵然读你千遍，也不厌倦。五年级:黑兔子路飞
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700字 初二 散文你的生命大书里洋溢着对生活的热情，跳动着一颗高尚的心。 过去的日子，我每天，都在读你。 往后的岁月，我每天，都将读你。 母亲，读你，读你千遍也不厌倦，读你，读你一生也不停息。
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900字 初一 记叙文”即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。读你，是怎样的思想情怀？一首《闻官军收河南河北》家国之思，喜由心生。读你，读你的诗文，品你的人生，悟你的哲思，感你的才情。读你，想了然你诗歌中抑郁沉雄的内在生命力；读你，想了然你士人的用世之志；读你，想了然你将国家的命运与个人命运融为一体的情怀；读你……杜甫——读你千遍也不厌倦。
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550字 初二 记叙文站在窗边，眼望着明月，耳听着远处的笛声不禁想起了很久未归的家乡。”一个春风骀荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已安静下来。”只因长时间不回乡，乡里的一切都以变了模样，悲伤因诗句而感慨；“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。读你，读你与朋友不离不弃的陪伴；读你，读你对亲人默默无闻的爱；读你，读你对家乡连绵不断的思念。读你，堵你的千姿百态，读你的变幻莫测，读你所拥有的一切......
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800字 初二 散文马致远的小令总能撩人心弦，只一霎，便由小扣柴扉转为破心而入，夕阳渲染下的小道确乎是别有一番悲情之美。读你，欣赏美。唐诗宋词元曲，中国久经沧桑却依旧绚丽夺目的明珠。读你，愿青春无悔！读你，愿青春无憾！……耳畔又传来那熟悉的乐音——读你千遍也不厌倦/读你的感觉像三月/浪漫的季节/醉人的诗篇/唔！读你千遍也不厌倦/读你的感觉像春天/喜悦的经典/美丽的句点/唔！读你……读，你……
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800字 高中 诗歌读你——中年的你读你——中年的你读你，是读那“凄凄惨惨戚戚”的悲凉与无奈。“寻寻觅觅”，你是在寻找？寻找失去的东西，追索过往的陈迹，幸福的陈迹。“冷冷清清”，是你的处境？凄寂，悲凉，痛苦的悲凉。“凄凄惨惨戚戚”，是你的内心？是悲声的充溢，无力的悲声。你说“乍暖还寒时候，最难将息”；你说“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。”于是，“雁过”时，独守窗前的你，远眺天边齐飞的大雁，是否在想另一个他，否则你眼中为何如此迷惘？是否“旧时相识”，在他还在时。“满地黄花堆积”，朵朵是你的惆怅，你的思念，你也伴着黄花“憔悴损”。悲啊！“淡酒”，“晚风”，“过雁”，化作“愁”字。“黄花”，“梧桐”，“细雨”，化作“苦”字。于是，读到你的中年，悲惨凄楚的中年。读你，读你的才情；读你，读你的内心；读你，读你的一生；读你，就是读人生，纵然读你千遍，也不厌倦。五年级:黑兔子路飞
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550字 初一 写人在学校里你不仅是被人道道称赞的尽职的好老师，在家里还是一个尽心的好妻子，你虽然不能像别人一样能顾及家里的一日三餐，但你在深夜回家后，依然会把家里打理的井井有条，你是那么的尽心尽职。读你的……你，你就是我的老师。读你，读你的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”‘读你的千秋万代；读你的桃李满天下，读你的平凡，读你的伟大。你，是人类灵魂的建筑师，如此平凡，而又伟大初一:郭川汉
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1000字 初二 叙事而如今，父亲的头上已有了白发，可你对我的爱却丝毫未变。我想，是的，父亲是在乎我的，爱我的，只是我一直不用心去读你，不愿去读你。家越来越近，灯光越来越模糊，我擦把眼泪，心中想到，等一下我一定要对爸爸说，对不起，爸爸我现在才读懂你。读你，我的父亲！在我成长的道路上，你永远是一部温暖我心催我向上的书，读你，读你千遍不厌倦……