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600字 六年级 记叙文我高兴的笑了，心里美滋滋的。我在心里为自己竖起了夸奖的大拇指。我记起来了，我完美的结束了我的演讲，台下传来热烈的掌声。大拇指可以带来信心，表示夸奖，使人成功，令人开心。为自己竖起大拇指，不要害羞和勉强，这是自信，不是自负；为自己竖起大拇指，这是对自己的肯定，不是自欺欺人；为自己竖起大拇指，扫除所有的顾虑，我能行，我骄傲！竖起大拇指，为了自己！
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550字 初三 记叙文”这句话，也正是用来形容这位老师，他把自己的爱留给了学生，而自己却放下“爱”“先走了”。事后，老百姓们纷纷悼念这位老师，他们也希望这样的“爱”能够传递下去。这样的老师，我怎能不竖起大拇指，怎能不为他而感到骄傲，怎能不为有这样一个老师而感到自豪呢？我想竖起大拇指，替这位老师感到骄傲，我想竖起大拇指，替这位老师感到自豪，我想竖起大拇指，为我是一个中国人感到荣幸。
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550字 初二 记叙文即使你只是一块奇丑无比的巨石，即使你只是一艘废弃的老船，即使你只是一颗被虫蛀了的苹果，一把锈蚀的破剑，一片早落的花瓣，甚至只是一团被拆了打、打了拆的毛线，或是一张被胡乱涂鸦的白纸，……你都可以为自己竖起大拇指！为自己竖起大拇指，不要有半点的害羞和勉强。这是自信，不是自负。为自己竖起大拇指，这是对自己的肯定，不是自欺欺人。为自己竖起大拇指，扫除所有的顾虑，我骄傲，我存在！
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900字 初二秦始皇虽然残暴，昏庸，不体恤民心，可他的功也是我们不能忘却的。他统一了六国，统一了度量衡、货币、语言、文字……，使得各国之间更好的交流，更好的通商。他曾立下志向统一六国，他实现了。每个人都有功也有过，而秦始皇的功值得我们为他竖起大拇指，也值得他为自己竖起大拇指。每个人的成就有细小或巨大，不管他的出身、地位、权利怎样？只要他真正有志气、真正为自己下定决心，并努力实现生命价值时，他的举动都值得我们为他竖起大拇指，也值得他为自己竖起大拇指。
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500字 初三 叙事活动结束后，我为自己竖起了大拇指，我想着不是骄傲，而是自信，爸爸妈妈也为我竖起了大拇指，这里面包含了父母对我浓浓的爱，对我感到的骄傲，还有各种各样的关心，呵护。一个动作，一个表情，一句话，一首歌，一件事……都可以让我们为自己竖起大拇指。为自己竖起大拇指，是一种威力巨大的鼓励。为自己竖起大拇指，是一种相信我能行的力量。为自己竖起大拇指，是向自己证明，我是最棒的。初三:喵了个咪
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800字 六年级 散文即使你只是一颗被虫蛀了的苹果，一把锈蚀的破剑，一片早落的花瓣，甚至只是一团被拆了打、打了拆的毛线，或是一张被胡乱涂鸦的白纸你都可以为自己而骄傲！你都可以为自己竖起大拇指！不要有半点的害羞和勉强。这是自信，不是自负。自己竖起大拇指，这是对自己的肯定，不是自欺欺人。自己竖起大拇指，扫除所有的顾虑，我骄傲，我存在！
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500字 初一 抒情散文又有一个声音在我耳边响起：不行，做人要诚实，老师不是说过诚实重于千金吗？我犹豫了：不还给她，良心不安；还给她，又不舍得。怎么办呢？最终，我还是选择了“诚实”，拿着一百元，往小张阿姨家去了……我为我的诚实再次竖起了大拇指，我为诚实而惬意。我曾为我战胜缺点竖起大拇指；我曾为成绩进步竖起大拇指；哪怕只是随手把垃圾放到垃圾箱，我也为自己竖起大拇指，为自己助威！
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500字 初一 记叙文功夫不负有心人，公布成绩的那天，我竟然考了第一名，可见为自己竖起大拇指是多么重要呀！终于到了竞赛那天，虽然走进考场，我有些紧张，但我再一次向自己暗暗地竖起大拇指。开始发奋学习英语：有空时看看有关英语的课外书，当我遇到不会的句子或单词，我总会多读几遍和多写几遍。这件事虽然过去了很久，可每当我遇到困难时或者需要勇气时，我总是暗暗地向自己竖起大拇指。
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500字 初一 散文这时，就能为自己竖起大拇指。既然这条路行不通，就换一条路吧，努力后总会有成功之时，会是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛。彩虹，总在与雷电激战后诞生；阳光，总在风雨过后出现；成功，总在努力拼搏之后才现身。不管是否成功，只要努力后，就能为自己竖起大拇指。哪怕只是苍天大树脚下的一根野草，哪怕只是芬芳的花丛里的一朵野菊，只要自己努力了，只要自己拼搏了，就该为自己竖起大拇指！
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450字 初三 议论文”我正如对自己说的那样，体育成绩有了很大的提高。“工夫不复有心人。在接下去的那个学期里，我每天放学坚持跑400米，晚上睡前做1分钟的仰卧起坐。古人云：“天下事，有亦难乎，为之，则难者亦易，亦矣不为则难者亦难易矣。”天下没有做不成的事，只要你为自己竖起大拇指，那就一定成功。我们用辛勤的汗水来铺垫成功之路，让我们为别人竖起大拇指的同时，也为自己竖起大拇指！