- 年级：
- 高中
- 字数：
- 1200字以上
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1200字以上 初一采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
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750字 初中 叙事生物教学动态化是以学生为中心的“人性化”教学，老师需要时刻关注学生的学习动态，以他们的学习节奏为基本的教学参考，尽量让所有的学生都跟上自己的思路。这样的动态教学要求老师在课堂上加强和学生之间的交流，通过学生回答问题的情况和课堂的反应情况来判断学生掌握得如何。或者通过学生的一些问题来发现他们的疑惑在哪里，然后重点解决。生物教学动态化有利于教学效果的提升和学生学习水平的提高，有利于高效课堂的建立。总之，初中生物的动态教学要重视学生学习的自主性，了解学生的学习需求，帮助他们认识自我、认识生物。
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450字 五年级动态的我喜欢和朋友去"欺负"男生，让男生蹲在地上求饶，心里的不愉快通通消失，一丝不留。动态的我喜欢和朋友们一起打打闹闹，朋友们叫着我的外号，“蜘蛛腿”的时候，原本绷的紧紧的脸一下子绷不住了，“扑哧”一声笑了出来，笑声像决堤的河水，再也忍不住了，怎么都停不下来。动态的我喜欢装作生气的样子，骗同学们哄我，看到他们的表情，我笑得肚皮都痛了。动态的我和静态的我都是我，两个不一样的我。
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1200字以上 高中 叙事解决“生成”问题，需要教师渊博的知识、睿智的思想、敏捷的思维、应变的技巧和多门课程的融合能力。确实，动态生成的课堂，给我们带来了挑战，在作文课堂教学中，怎样捕捉“动态生成”的契机，如何把握“动态生成”，使“动态生成”在新课程的课堂教学中富有生命活力，是我们每位教师所共同追求的。“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”（华东师大叶澜教授语）我们将在教学中继续研究探讨，以寻求“发现意外的通道和美丽的图景”。（编辑：钟园）
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1200字以上 演讲稿掌握吸毒人员现实状况，实行动态管控，既是一项基础性的工作，是一项全局性工作，也是一项需要长期坚持的工作。虽然我市取得了一定的成效。但我们清醒地认识到，离公安部和XX市局的要求还有较大差距，我们决心认真落实这次会议的部署要求，进一步加大吸毒人员核查入网工作力度，对入网吸毒人员信息进行全面核查，纠正差错，保证质量，确保在年底前将社会面上能够见面和查清的吸毒人员全部上网入库，实现初步搭建吸毒人员动态管控机制工作平台的目标。《以信息主导警务扎实推进吸毒人员动态管控机制建设》来源于，欢迎阅读以信息主导警务扎实推进吸毒人员动态管控机制建设。
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600字 五年级 叙事“动态最美！”，“静态才最美！”，“动态美”，“静态也美！”……眼看它们要打起来了。一位智者缓缓地走来，语重心长地说：“动可以助我们更快地到达成功的殿堂，静可以帮我们寻找到真实的自己；动有利于社会发展，静有利于人心清澈。动态美与静态美是不绝对的，只有相互结合才是最美的，明白吗？”溪水和潭水听了智者的话，领悟了其中的道理，都惭愧的低下了头……四川省宜宾市武庙街小学五年级:甘卜丹
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1200字以上阅读教学通过词句动态分析，可以增进对课文的理解；在写作中，修改文章，锤炼词句，也应该注意词句的动态分析。两者紧密联系，互相促进。例如，一位四年级学生在写一袋装得满满的盐掉在水里，盐袋拉出水后瘪了许多。她原来写盐袋少了许多，发现有语病，把少字改成消字，后来又发现可以用瘦字。用消还是用瘦呢？？比较后，她确定用瘦字，瘦比消形象得多。这说明，不管在阅读中还是写作中，教学生学会对词句的动态分析，是很有益处的。
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900字另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写好植物的绝佳秘笈。 可以通过它们的某些变化来写出动态。花草树木本身不会动，然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们这时的动态捕捉住，描写出，这样的描写必然会打动读者。如：“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着，真像春姑娘那美丽的秀发啊！”这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的状态。这样的描写，使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。
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1200字以上 初一 抒情散文我是真的好想你！会不会我当时不要刷动态去看你，你可以坐起来看我，然后就不会发生你离开我们，离开我的事情！现在的我每次刷动态都有种罪恶感！我想你！我不珍惜！想珍惜，来不及！早就过去！往事如烟，但却记忆犹新！想你！真的想你！想你！我会珍惜身边的每个人，不要让自己再次后悔！我会用功读书！我会的！只是我好想你！
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450字 高一 记叙文包括在空间上发动态，我觉得，我身边的人，其实很少有希望看到我积极的样子的，就像同桌，她这个星期说，不知道为什么我总是要发这些东西在空间上，当时心真的有点凉，本来我只是记录给自己看的，后来她嫌弃了。所以为了保证朋友们空间的干净，我已经决定不在空间上发动态了。心情、生活都如此。因为我想，凡事适可而止则行。