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800字 初一 散文有一些运动员之于兴奋剂，一如绿叶对根的情意，有一些开发商之于假按揭，一如绿叶对根的情意；有一些变态者之于性骚扰，一如绿叶对根的情意，有一些娱乐圈之于潜规则，一如绿叶对根的情意。有一些绿叶之于根，一如绿叶对根的情意，有一些根之于绿叶，一如绿叶对根的情意；有一些绿叶之于红花，一如绿叶对根的情意，所有的残叶之于根，胜似绿叶对根的情意……
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800字 初一 散文曼珠沙华固然可悲,但若近在咫尺却不懂珍惜,或许这比曼珠沙华更可悲吧……游子们啊,要记住,这个世界上,有一个地方,充满温暖,不论你们身在何方,它都会祝福你,默默等待,你的归来.这个地方,便是家……绿叶对根的情意,亦是我们与家的情意……绿叶对根的情意,虽然有身距,但最后都会在一起.绿叶对根的情意,不论怎样,总会有爱为丝,彼此联系.因为,树高千丈,叶落归根……
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650字 初三这时我真正的感觉到了友情的来之不易，我和她就像两朵云，曾经那么形影不离，风一吹，就会飘散天涯。原来特别的情意藏在我的心里。我无声的笑了起来，原来记忆可以这么清晰，清晰到可以看到她的每一个微笑，听见她每一句笑话。一个真正的朋友，会当你遇到困难时，伸出手来帮你，是你感动。即使人生的路还很长，这份特别的情意会永久伴你走下去。
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650字 高三 议论文教育无痕好还是教育有痕好？一只蚂蚁，把小蚂蚁养育，有没有教育小蚂蚁懂得感恩，老蚂蚁是不是知道自己的 付出 ，要求小蚂蚁要有绿叶对根的情意？如果以后我自己身为父母，绝对不认同我对孩子的养育教育是 根对绿叶的情意 ，绝不会让孩子去懂得 绿叶对根的情意 。我觉得这一切都是自然的本身。我们需要感恩吗？当然需要。但是，感恩是教育的结果，而不是教育的内容。
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500字 初二 议论文我喜欢品一口香茗，听一曲《高山流水》，或在清风吹拂中聆听《渔舟唱晚》那婉转悠扬的曲调，舒缓的曲调中渗透着作者朴素的情意。删繁就简，朴素的旋律下含着作者一份追求真挚的情感。“此曲只应天上有，人间能得几回闻？”我的思绪便随着悠扬的琴声，飘向深山巨古中，飘到“半江瑟瑟半江红”的开阔江面上了。不要复杂的旋律，朴素的琴声我喜欢。朴素，别样的情意。它将伴我长大，让我在一片浮华喧嚣中寻觅一份宁静与恬淡。
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800字 六年级 抒情这一天，我读懂了绿叶的情意，绿叶对根的情意，那便是努力成长，映着金灿灿的阳光，给根一个最美的微笑，告诉它你成功了，你没有辜负根对你的爱以及那双永远望着你，眼角微微上翘的眼睛。
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800字 高一 散文四十五分钟的课，仿佛只过了十分钟……这样的老师还有很多，他们如园丁、雨露和根，然而承受恩泽的我却不知道怎样报答他们。写着写着，我的耳畔，隐隐约约听见：“唔……不要问我到哪里去，我的路上充满回忆；请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意。不要问我，你不要问我到哪里去，我是你的绿叶，我的根在你的土里，这是绿叶对根的情意……
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1000字 初一 记叙文这又让我想到了学过的课文《梅花魂》中的作者的外公，他身在海外，因为年纪大了不能跟作者回到祖国，给作者他最珍爱的墨梅图和一块血红色亚麻梅花手帕，这不仅只是手帕和普通的墨梅图，这足以表达作者的外公，一位海外华侨对祖国的眷恋，虽身在异乡，虽心无时不在记着祖国。我想要是有谁像陆游和郑成功这样的英雄就好了，这样就可以满足台湾人民盼望祖国统一，这种绿叶对根的情意。现在的社会已经自由化人民化了，现在海外华侨随时都可以回祖国，这样就不会像《梅花魂》中作者的外公一样不能满足绿叶对根的情意。
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650字 六年级 写人我拿着饭盒，心里不知怎么谢李钦豪。像这种为了同学，不惜自己的精神，难道不足以表达他对我深深的情意？有一次，我不开心，坐在位置上生气。而这时，李钦豪来了，亲切的问我：“什么事情不开心呀？需要我帮助吗？”听到了这句话，我心里一震，眼眶不禁湿润了。他是那么善良，他和我一起分担不愉快，难道这不是最亲切的安慰？之后，我还是觉得好无聊，便像李钦豪谈话，可他跟我笑了笑，并且给我讲笑话。我觉得他说得不仅好笑，又很生动，仿佛让我看到了那那幅画面一样。难道不足以让我消除烦恼？同学虽然不是亲人，但有时却胜似亲人，无时无刻在你的身边照顾你、陪着你。他会与你共同分担，共同进步。我和李钦豪之间浓浓的兄弟情意是永远的！