身教作文结尾(10篇)
年级:
初中 高中 高一
字数:
650字 800字
  • 800字 初二 叙事
    身教是一种无形的教育力量。父母不要在为孩子的淘气、贪玩而怨气冲天,要静下心来反思一下,酿成这样的习惯是怎样造成的?多从自身寻找问题,理性看待孩子的教育才是关键。时常提到要营造积极健康、和谐的家庭生活氛围,可是,我们的家庭往往会因为生活中的琐事而闹矛盾,常常大吵大闹的行为逐渐影响了孩子,给予孩子的生活空间充满着恐惧和不安。为此,正确的对待教育,不是嘴上说说而已,孩子的健康成长需要父母的呵护,需要拿出身教勇气和“狠”劲儿。知识是能力的基础,能力是获取知识的动力和手段。父母的身教是孩子最好的起跑线,重视自身能力提高,才能让教育达到“润物无声”的效果。
  • 800字 六年级 记叙文
    可怜的“苏打面包”,最终还是不敌二位高人,败下阵来。于是,她联合健身教练对苏打面包来了个软硬兼施的绝招。姑姑越想越气,“苏打面包”减肥不成,她岂不是“赔了夫人又折兵”,还落个“狗咬吕洞宾,不识好人心”的下场。健身教练为了她最初的承诺,左右开弓催促姑姑和“苏打面包”。“苏打面包”加油,我相信你一定能成为人见人爱的“苏打饼干”!
  • 1000字 初二 散文
    ”母亲又教我:“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗”;“当时心甘情愿,今下唔好有怨”;“心臼(媳妇)讲家娘,总系唔贤良”;“忍得一时之气,免得百日之忧。人们都说:母亲是孩子的第一任老师。正是母亲的言传身教,才让我们更早明白许多做人处世的道理,也正是母亲的循循善诱教给我们的客家谚语,才让我们从小就接受了客家传统文化的熏陶,吸吮客家文化的乳汁。也正是母亲们的言传身教,客家的传统才得以更好地传承。
  • 800字 初一 记叙文
    你扬长而去的身影依稀还在我的脑海回放,但这番言辞却烙在我心中不散。这是你说过最长的一番话,其中意义,时至今日我才领略得到。就像尊师你一样,用身教代替言传,韬光养晦,领略人生,最后做出行动。然而这些,却比长篇大论更能造福社会。师者,所以授道传业解惑也。您更是用人格唤醒我迷惘的梦想,文老师,而今我将记住这番言语,更会记住—言传不如身教
  • 800字 初三 读后感
    我们还要重视“习育”——行为上的培育和“化育”——精神上的培育,从最微乎其微、最司空见惯的事情入手,培养孩子最根深蒂固的习性,用爱心与耐心去感化孩子的灵魂,使孩子能茁壮成长。从自己的成长经历我得到了这样的启发:身教重于言教,身教是告诉孩子怎么做,言教是告诉孩子为什么这么做。“我要做一个向伟大迈进的母亲!我要做一个向优秀看齐的教师!”这是我读完《发现母亲》后心底发出的最强音。
  • 500字 六年级 记叙文
    爸爸对于我来说,更是一名言传身教的典范。今年暑假,全家说定要出门游玩,可妈妈因工作原因,要取消这次活动。爸爸说:“做人要有诚信,答应孩子的事一定要做到。”这是我想到了曾子杀猪的故事,爸爸不仅诚实守信,也教育了我们做人不能撒谎。在游玩中,爸爸好像年轻了几十岁,和我拍照,给我录象,与我一同玩耍爸爸,好像是我的好朋友。真是言传身教啊!爸爸,您是家中的顶梁柱,您像一盏明灯指引我们前进的道路。
  • 650字 初一 议论文
    创建学习化社会有赖于终身教育思想的普及,又有利于终身教育的实施与提高。曾经读到了一篇名叫《挣扎才能生存》的文章,它讲述了一个因为怜悯而导致的悲剧:一个孩子在观察蛾出茧的过程时,由于觉得蛾出茧时钻得很辛苦,产生了怜悯心,便帮蛾把茧剪开了一个大洞。可是这只蛾由于没有经过钻出茧时的挣扎过程,翅膀没有力,很快就死了。与此同时,它引出了一种对教育的思考,对此我深有感触。
  • 800字 初一 记叙文
    有了!我大声的叫了一声他的名字:“多米,看!”跑到包装袋旁边,弯下腰,拾起包装袋,轻轻地放入了垃圾桶。“弟弟,垃圾要扔进垃圾桶里哦。”他听到这句话,嘴里含着棒棒糖,学着我,也把一张废弃的广告纸丢进垃圾桶里,露出了花开般的笑容。爷爷奶奶的溺爱造就了小男孩野蛮的行为,我选择用行动感染弟弟,教他把垃圾扔进垃圾桶里。一个小小的行为,也许可以创造很多。如果“言传”不行,就请试一试“身教”吧。而更多时候,也许“言传”本身就不如“身教”呢!
  • 1200字以上 初中 读后感
    有一位父亲从女儿很小的时候就经常带着她做模型,孩子只是在旁边看着,间或也会去玩别的,但是爸爸坐在那里做模型几小时不挪窝。爸爸这个时候不需要告诉孩子:“你看爸爸多专注啊,你也应该像爸爸一样。”他只需要这样去做就可以了,孩子看到的是爸爸用了几小时做出了一辆漂亮的卡车,由此懂得了专注的价值,这就是父母对孩子最好的教育。不知道大家看完这个案例有何感想?我自己看完这个案例的第一反应,脑海里出现了四个字:言传身教。“言传身教胜过一切说教”。
  • 750字 初一
    1950年的华罗庚已成为国际知名的一流数学家,并被美国伊里诺大学聘为终身教授,生活待遇优厚。可在七·七事变后,他放弃在美国的终身教授职务,不为金钱,不为名利,只为报效祖国,只为自己内心深处那一份对祖国的深爱,毅然回到抗日战火纷争的中国。回国后,他用数学解决了大量生产中的实际问题,被亲切称为“人民的数学家”。我想,每个人的一生中都会遇到困难,面临选择,只有对自己的内心,聆听自己最深处的声音,而不被世俗打扰,不被名利所诱惑,才能在你回首来路时,不再后悔,也许它不是最正确的选择,却是你心中最想要的答案。