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550字 五年级成型后的陶泥就要上颜色了，你只要挑一种颜色，让那儿专业的陶泥工上色就行了。我挑了紫色，因为紫色很淡，而我就喜欢淡淡略带颜色的东西，走前吩咐我一个星期后来取花瓶。一个星期过后，我的陶泥花瓶做好了，淡淡的紫色显得很优雅，小巧的形状显得很可爱。我爱极了这个花瓶，但是我明白了一个道理，好看的东西不一定耐用。就陶泥与花瓶对比吧，陶泥成形后向地上扔，虽然没了形，但能重做，可花瓶碎了，就拼不回来了。这就是我喜欢陶泥的原因。
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450字 五年级 记叙文””陶泥好像在回答说：“当然可以，每个人都有错嘛，都应该体谅对方。”我听了老师的话气全都消了，对陶泥说：“对不起，刚才是我的错，你能原谅我吗？”这时老师走了过来对我说：“人与人之间应该心平气和地对话，而不应该大喊大叫，陶泥也一样。”桌上的陶泥好像反抗似的一弹，也气势汹汹地对我说：“谁让你太粗暴了，弄疼我了。经过这件事，我悟出了一个道理：要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。
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450字 四年级 日记我高兴得一跳三丈高！一个栩栩如生的笔筒就这样诞生了。哈！最后，我在笔筒上做了些小装饰。于是，我连忙再补多一层陶泥到裂开的部分。”我听了赖老师的话，恍然大悟。”赖老师走到我笔筒跟前观察后，他笑眯眯地说：“是因为你放的陶泥不够多，应该再补多一些陶泥去，这样笔筒会变得更牢固。我把笔筒带回家，妈妈夸我是手工小能手！我听了，心里喜滋滋的！四年级:黄滢
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800字 六年级 记叙文于是，我更加小心翼翼地做着手中的作品，就好象它是有生命的一样。妈妈玩了半个小时就洗手了，而我却沉浸在自己的陶泥世界里不亦乐乎，虽然有些被我捏得惨不忍睹，但我毫不气馁，屡战屡败，屡败屡战，最后，在师傅的帮助下，终于做出了一个自己的作品，虽然不咋的，但我却爱不释手。电脑游戏这种虚无的东西越玩越空虚，做陶泥这种实实在在的东西越做越踏实。所以我爱做陶泥！
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650字 六年级 叙事还以为有人捏得很好，“眺望”四周，几乎捏的都不好看，一塌糊涂、五花八门，有人捏花瓶，活像一个花盆；有人捏马桶，活像一辆T-80主战坦克；有人捏雪人，活像一个糖葫芦，很好笑，大家笑来笑去，好不快乐，很融洽。“叮零零……”下课的铃声响了，这次陶泥课虽只有短短的四十分钟，我却记忆深刻，这次陶泥课虽工具不全，我却过得快乐；这次陶泥课虽制作没成功，我却感到非常爽！
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550字 五年级 状物“风雨过后我们才会见到彩虹，星空过后我们才能迎接黎明”。要相信，在失败与挫折后，我们总会有属于自己的辉煌，就像陶泥总会被我们捏出好看的一面。通过陶泥，让我明白了要如何做人，也让我想到了一首诗中的几段教我们如何做人的话语：我们是水一样的人，不分昼夜地流呀流，永不回头，永不彷徨。浩浩大江是我们的期待，茫茫大海是我们的向往。是啊！我们就应该做像水，像桥，像陶泥一样的人，努力创造出属于自己的辉煌人生！
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700字 三年级我打算做一个小杯子，把刚才捏成的窝窝头样的陶泥放在转盘上，踩一下开关，转盘就转动起来了，再把大拇指按在陶泥的中间，慢慢往外边缘移动，力气不稳，陶泥倒了，第一次尝试就这样失败了，我总结了一下，用力一定要稳，不慌不忙，我调整好姿势，继续重新开始。不一会儿，一个精致的杯子成型了。我开心极了，还在杯子上画上了图案，这样杯子就更加可爱了，我做完了杯子，顺便参观了一下其他人的作品，有的人捏了一个杯子，有的人捏了一个碗……大家做的栩栩如生，真不错呢。今天参加手工课非常开心，原来陶泥这么好玩啊，有时间我要让爸爸妈妈带我再来体验一次，下次我要做一个不一样的陶泥。
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600字 五年级 叙事终于轮到我们一试身手了，我们早就跃跃欲试了，这不，余老师刚把一小块陶泥发到我手中，我立刻投入了“创作”。小小的一块陶泥看着坚硬，捏着捏着就变软了，在余老师手里那么乖的陶泥，到了我手里就像淘气的小松鼠一样，到处乱窜，怎么也不听使唤。好不容易捏了马身子，给它安上脚却怎么也立不住，原来是陶泥太软了。怎么办？就在我要放弃的时候，余老师走到了我的座位旁，只见他拿起我的“作品”左捏右挤，一眨眼功夫，我的马儿就“长”出了健壮的四肢，原来余老师有一双神奇的魔术手啊，就像魔术师刘谦一样。“带他去内蒙古大草原吧！”余老师风趣的说。下课铃响了，大家都不舍得离开陶艺教室了，而我已经在期待下一次陶艺课快些到来。
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550字 四年级弟弟也做了一个，他和妈妈一起做的笔筒像一口井，老师做的一只小猪坐在上面，可爱极了！我也让老师在我的爱心笔筒上做了一只小鸟，也很可爱。而且，笔筒的泥条还非常细，一碰就会歪掉。本来我还想把它烤一烤。让它成形的更好，可是妈妈说烤一个就需要38元，而且我看了烤好的成品，灰不溜秋的难看死了，还不如现在的好看。于是，我就拿作品回家了。陶泥真好玩，下次我也让妈妈买陶泥，自己做几个漂亮的小装饰、小文具。过节的时候也多做几个小挂饰。我爱玩陶泥！我爱建军节！
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500字 六年级 记叙文但是老师宣布结束了。老师过来帮助我，同学也过来帮助我。我加了很多水，还是失败了。我又将陶泥放在上面使劲地揉搓，它还是成不了型。然后我将制陶器开动，上面的圆盘迅速旋转起来。我把陶泥捏软，我使劲地捏，过了十几分钟，终于捏软了。原来，“阳光”就是认真地体验，就是老师的教导，就是同学的帮助。有了这些我不断地前进、成长。