- 字数：
- 1200字以上
-
1200字以上 小学 叙事小学综合实践活动中学生合作能力探究综合实践活动作为一门新型实践课程，在新课程标准改革背景下，将会呈现更大的发展空间。对于小学年龄段的学生而言，开展丰富多彩的综合实践活动能够激发学生热爱学习、热爱校园的热情，锻炼学生的创新实践能力和团结合作能力。着重分析综合实践活动中培养学生合作能力的主要内容，并提出小学综合实践活动中培养学生合作能力的具体途径。
-
1200字以上 小学 叙事小学数学综合实践活动教学之我见新课标中安排了“综合实践活动”这项新的内容，目的是提供发展学生综合实践能力的机会，以培养其创新意识和实践能力。可是，在近几年的教学过程中，不少教师都反映综合实践活动难教，我认为主要原因是大家对综合实践活动的实质内容与特点拿不准。下面，我根据自己的理解与实践，对此谈一些看法。
-
800字 初二 叙事三天的少阳之行已经结束，心里还留恋着那三天的一情一景。我相信，这次少阳之行一定会成为我生命中一道亮丽的风景线，别人也是。深秋，寒冷的北风呼啸着，但这丝毫没吹凉我们的热情。也就是今天，三天的课外综合实践活动即将开始。大巴已经停在了门前，当副校长把注意事项讲完时，我们早已冲入了大巴。车上，大家吃的吃，玩的玩。不一会，大巴就停在了综合实践活动基地门口。三天的综合实践活动已经拉开了序幕。
-
600字 六年级今天全班同学怀着期盼的心去参加了这一学期的劳动综合实践活动，这次我们的综合实践活动是当一回小小木工。我们乘公交车去海曙区青少年宫，少年宫很安静，每一个教室都有同学在上《综合实践活动》课。教我们木工的是一个老爷爷，看过去非常的慈祥。我们一看见教室里的木工小机器，就迫不及待的想玩一玩，做出一个个可爱的小木头玩意儿。因为我们是初学者，所以做的是最基础的小桌子。诈眼一看，感觉非常的简单，实际上非常的难。
-
500字 五年级 记叙文这是一个炎热的夏日，满街的月季、正开得欢。我们班的综合实践活动也拉开了序幕。我们早就按捺不住激动的心情。从昨天老师宣布班里要开展综合实践活动开始，班里就沸腾了！毕竟是要走出“四角的天空”，看看外面的世界，当然，这一次不是去看外面世界的精彩，而是重任在身，要去对错别字‘大扫除’。扛上队旗，带上相机，在老师的带领下，我们出发了！
-
700字 初一 记叙文——记“探索月球”综合实践活动古人云：“但愿人长久，千里共婵娟。”古往今来，明月一直是人们所推崇的对象，在文人墨刻的笔下，明月或晴或阴，或圆或缺，或喜或悲，令人产生遐想无限。通过这次综合实践活动，也加深了我们对月亮的认识，感谢明月，感谢老师。——前言这节综合实践活动课是我们的实习老师楼老师给我们上的，很荣幸，我被选为主持人。
-
600字 四年级童年的生活是多彩的。有的人和猫咪玩耍，有的人和蚂蚁“说话”，有的人去游乐场玩……有趣的事儿，说也说不完，其中印象最深刻的是四年级去生态园综合实践活动。还记得那时班主任满面春风的走进教室，郑重宣布：学校本周三到周五将组织四五年级的所有学生去生态园，参加综合实践活动。我们高兴得又蹦又跳，心儿早已飞到生态园了。
-
600字 六年级 记叙文六年的小学生涯中，我们举行过无数次综合实践活动。其中，最令我难忘的是五年级时的潮州市富丽小学的综合实践活动。那天上午我们在学校大厅集合，得到所以同学到齐后，我们便出发了，经过一个多钟头的长途跋涉，我们终于到达了潮州市富丽学校。车停了，也许是晕车的缘故，我们都慢吞吞的。迎接我们的是一个面无笑容的军官，他带着我们来到富丽学校学生宿舍让我们先整理好“行李”，然后带着我们来到一个能容得下一千多人的大厅进行开营仪式。
-
450字 六年级 叙事清脆悦耳的上课铃响起，同学们立刻回到教室，开始了精彩有趣的语文课。今天我们上的是《学会合作》。盛老师讲课时，不像别的老师那样枯燥无味，除了将书本上的课文就是做作业，让学生厌烦。她讲课时，用幽默风趣的语言与同学交流。上课时，听着老师绘声绘色、引人入胜地讲解着。同学们听得认真，读的动情，议地热烈。让同学们听得如痴如醉。除此，老师常常会把课文和生活实际相结合谈一谈，有时还会讲一讲她自己的事例。最近，我们在搞综合实践活动，这次综合实践活动非常的成功，使我们取得了很大的成就。这都是靠我们大家的合作得来的成果。
-
1200字以上 小学 记叙文《知家乡爱家乡》————三(5)班综合实践活动方案一、活动背景及课题的确立1、社会发展的需要。21世纪,信息化的普及、科技的日新月异、生活方式的高速运转,对人类提出了新的更高的要求:21世纪的公民应是认知、情感、行为和谐发展,富有创新精神的人。2、教育现状的需要。长期以来,单一的课堂教学方式,死板的接受方法,使学生只能机械地接受知识,无法满足学生多方面的发展需要。传统教育对活动课程不够重视,使学生远离社会,缺少了解、适应、参与社会的机会。而综合实践活动是一种实践的,整体的,开放的教育活动,强调让学生在实践中或得知识和能力,在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展.