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900字 高二 叙事测量物体的体积,生活中浪费水的现象及节约用水的方法(小六毕业测试)测量物体的体积。准备圆柱形容器1个，土豆1个，大小不同的铁块3块，天平一架1、测量土豆的体积：方法一：先测出水杯的底面直径和杯中的水的高度，计算出杯中水的体积；然后，放入土豆（没入水面以下），测出这时水的高度，再利用圆柱体体积公式计算出这时杯中水和土豆的总体积。
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1200字以上 高中 叙事教学内容教科书第43页的圆柱体积公式的推导和例4，完成第44页做一做的第1题和练习十一的第1—2题。教学目的通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，使学生理解圆柱的体积公式的推导过程，能够运用公式正确地计算圆柱的体积。教具准备圆柱的体积公式演示教具把圆柱底面平均分成16个扇形，然后把它分成两部分，两部分分别用不同颜色区别开。
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450字 六年级 散文小石头来到数学王国，想算算自己的体积。国王了解了小石头的来意后，把它介绍给了体积大臣。体积大臣朝小石头上下打量了一番，只见它圆不圆，方不方，遍体是棱，满身是角，沉思了半天，与小石头商量说：“我看你还是先到石匠师傅那里去一趟，加工成长方体也好，正方体也行，或者是圆柱体、圆锥体，这样，我们就可以按照体积计算公式算出你的体积来了。
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1200字 高三 叙事圆柱与圆锥的体积对比练习一、教学内容：圆柱和圆锥的体积对比练习二：、教学目标：1、在学生已经学习了圆柱、圆锥体积的基础上，进一步巩固圆柱、圆锥体积的计算方法。从两个专题活动的探索中，进一步了解圆柱和圆锥的体积关系。2、能够熟练运用所学知识解决一些实际问题；3、使学生能够积极的参与课堂活动，培养学生主动思考、分析、和推理的能力。
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900字 叙事圆柱的体积作文500字(优秀作文)圆柱的体积作文500字数学无处不在，身边就有许许多多的数学，数学在生活中是不可缺少的，让我们一起来寻找数学，探索数学。某天的数学课上，学的是圆柱的体积。上课前，有一些人已经知道了圆柱的体积是底面积乘高，但是但老师追问为什么是这样算时，大家都愣住了。经过我们的探究，我们知道了圆柱体积的推导有以下几种方法。
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1200字 高三 叙事圆柱的体积练习课学习目标：1．能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。2．初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。3．渗透转化思想，培养自主探索意识。学习重点：掌握圆柱体积的计算公式。学习难点：灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。学习过程：一、复习1．复习圆柱体积的推导过程长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。
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550字 初一 叙事圆柱的体积作文500字(高分作文)圆柱的体积作文500字数学无处不在，身边就有许许多多的数学，数学在生活中是不可缺少的，让我们一起来寻找数学，探索数学。某天的数学课上，学的是圆柱的体积。上课前，有一些人已经知道了圆柱的体积是底面积乘高，但是但老师追问为什么是这样算时，大家都愣住了。经过我们的探究，我们知道了圆柱体积的推导有以下几种方法。
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700字 六年级 叙事巧求不规则物体的体积江苏省邳州市 向阳小学六（2） 娄可佩221300 江苏省邳州市运河镇向阳小学六（2）班 娄可佩数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积？我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。
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500字 高二 叙事那些在学术上领军的科学家们也恰恰使用了换个角度、换个思维来解决自己在研究时遇到的障碍。比如说爱因斯坦，他在一次做实验时，需求一个梨形的白炽灯体积和表面积。众所周知，梨形使不规则的，而体积、表面积的公式只适合用于规则的物体，而对这么烧脑的问题，爱因斯坦把水倒在白炽灯里，然后把相同体积的水倒在规则的物体里，来测量其体积和表面积。
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600字 六年级我们知道了世界上的事物都是相互联系着的。因此我们看问题要全面，不要孤立、片面地看问题，在我们的身边，也有一些这样的例子。这几天的数学课，我们一直在探讨和研究物体的体积与容积，体积是指物体所占空间的大小，容积是指容器所能容纳物体的体积叫做容积。在没学之前，我看到在我们数学《练考》里面，体积与容积第五课的探究俱乐部里有一个这样的问题：设计一个方案，测量出下面这个苹果的体积。我一下子就被这道题所困扰，在那段时间里，我每时每刻都在思考这道题的做法。