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1000字 高三通过前一节的学习，我们了解了关于国家机构的基本知识，国家机构是行使国家权力，实现国家职能的物质载体。国家的活动虽然是一定阶级意志的体现与维护，但任何国家的活动都必须有本国公民参与，国家与公民之间要形成一定的法律关系，那么，国家与公民之间，形成怎样的关系？
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900字 初一 议论文真正的公民，有自己独立的观点，享受权利的同时，明白承担自己的义务。权利与义务是共存的。而公民的义务，就在于伸张自己的权利，维护社会的公正，提升社会风气。111年前，梁启超的《少年中国说》横空出世，若苍茫荒原上一方鲜红的旗帜，令无数中国人为之振奋。忘不了“少年智而国智，少年强则国强”的交响乐章，带给心胸多大的震撼与鼓舞。而今，此时不复彼时，但，和平的年代仍要斗争，为公民的权利而斗争！21世纪，《新少年中国说》：以公民的名义，伸张公民的权利，承担公民的义务。当今社会，处处存在损害公民权利的事情。
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450字 五年级 叙事我们去乘公共汽车的时候发现没有一个人给老人让座，这是合格的公民吗？有人不爱护环境，随地吐痰，乱丢垃圾，这是合格的公民吗？有人在公共场所中大声喧哗，这是合格的公民吗？这些都不是合格的公民。可是，我们又该如何做一个合格的公民？首先，我们在乘公共汽车的时候，应该做到给需要的人让座，献出自己的爱心。其次，我们更应该做到爱护环境，不随地吐痰，乱扔垃圾，我们还不能大声喧哗，遵守公共秩序等。但是光做到这些就是合格的公民吗？不是，我们光要做到这些还不够，我们也要及时制止他人的不文明行为，使我们的家人，朋友，同学都成为合格的公民。
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1200字 高二 叙事在我国，公民享有广泛的权利。我国宪法规定公民的基本权利包括：平等权、生命健康权、人格尊严权、肖像权、隐私权、财产所有权、智力成果权等。在行使这些权利时，要尊重国家的、社会的、集体的利益，如果为了行使自己的权利，不顾国家利益，想怎么干就怎么干，想干什么就干什么，那就必然损害国家的、社会的、集体的利益，以及其他公民的利益，社会秩序就会被破坏。例如：有人擅自将他人的肖像用作广告；抄袭别人的作品等，这些都是为了自己利益，侵犯了他人权利行为，这是国家法律所不能容许的。
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550字 初三 散文第二天上午，所有的小动物都到了。老虎清了清了嗓子，说：“公民们，今天，我们来开一个赞赏会，哪一个公民在我们之中最受欢迎，就将成为‘优秀公民’，但有一点，不能选自己。”动物们议论纷纷，都不知道选谁。选蜜蜂吧！他很勤劳，但小蜜蜂很可怕，你惹恼了他，他会剌你；选乌鸦吧，他挺孝顺父母，可他长得太难看了；选乌龟吧，他很坚持，可他的动作太慢了；选孔雀吧，她长得很漂亮，可她太骄傲了；选猴子吧，猴子特别聪明，但他太调皮了……，小动物们争论了半天，还是不知道选谁。
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800字 初中 叙事即公民的通信自由和通信按照秘密受法律的保护，除国家或追查刑事犯罪的需要，由国家安全部门，公安或检察机关依法按规定程序，对通信进行检查外，任何组织和个人，不得以任何理由，侵犯公民的通信自由和通信秘密。只要是两岁以上即有。任何人不得侵犯。
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450字 四年级 叙事我也和同学们一样，兴致高昂地把“五小公民”的内容背得滚瓜烂熟，此时我真正明白了要做一个“五小好公民”不单是要学习好、纪律好，而且还要有良好的社会道德观念和社会责任感，在学校、家中、社会等不同环境中都能够用合理的方法去对待他人，与他人合作，用自己的实际行动去遵守社会秩序。
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500字 六年级 叙事在家中替父母刷了一次碗，与同学合作完成了一项工作，让我体会到了帮助他人、与他人合作的乐趣，使我更加想要成为一名五好小公民。它真正成为了我生活、学习的指南书，引导着我在不知不觉中成为五好小公民。从书中我也获得了许多知识，像古代的汉文帝孝敬父母的故事，还有近代邓小平爷爷关心家人的故事，都是我从这本书中获得的。
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500字 四年级 叙事我国有句古话“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。
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1200字以上 叙事认识：这种做法是错误的。①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。④这种做法割裂了权利和义务的关系，是错误的。