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500字 小学 叙事天呐，听课，我晕，我吐，我倒。听到听课这两个字我浑身不舒服，我晕船，我晕车，我晕课。一向不爱热闹的我听到老师来听课，我都要驾崩了，不是我不愿意老师来听课，我是非常愿意的，教师那么大，他们来坐哪不好，偏偏坐我后面！这样一来我上课都不敢举手了，弄得我快得抑郁症了！
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200字 二年级 日记今天，我们班有老师来听课，我们上季羡林爷爷写的《怀念母亲》。我心里觉得很烦，我们已经听过两次：音乐听课，语文听课，明天还英语听课。下午，曹老师来给我们上课，上课前，老师让我们做特殊的自我介绍。开始上课了，我有点害怕，因为有这么多的老师在这儿听课，桌子又往下移了一桌。看见了同桌，又熟悉起来，过了好久，才缓过来。后来，在朗读声中，我才能感觉到这是我们以前熟悉的教室，熟悉的同学。我没想到，一堂课，竟引起我这么多的思绪。
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1200字 高三 叙事说起听课，我最希望坐的位置还是坐在学生的最前面，最好是两边的角位，因这个角度我可以看到全班每一位学生、每一个角落，只是这些地方往往有碍观瞻，倒不是说会阻挡学生的视线，而是教室看上去会很杂乱，听课会变得很无序，也容易影响学生上课时的情绪，分散他们上课时的注意力。不过，作为听课的角度，这是最好不过的了。学生上课时的表现，接受的程度，对课堂的兴趣等等都会在脸上一览无遗，同时也能对老师的教学做到收纳眼中。
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1200字以上 初二 议论文一、提前及时预习。俗话说，有备无患，就是要求在学习上不打无准备之战。预习就是在学新课前复习一下旧知识，预习一下新知识。实践证明，听课效率低的主要原因，就是没有准备好听新课的必需的旧知识，在听新课时遇到了种种困难。通过预习，可以温故知新，可以找出重点难点，特别是碰到的问题可以在书上做个记号，上课时，格外注意老师对这方面问题的分析讲解，这样听课，目的明确，态度积极，听课效果会更好一些。
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400字 四年级 记叙文我记着有一次上语文课，老师一进教室，看到我们正在又吵又闹，老师拿起教鞭，一敲桌子，说：“上课！”教室里顿时鸦雀无声。“起立，老师您好。”“坐下。”她大声说道：“今天我们学第八课《爷爷和树》。”我翻开课本，心想：吓死我了，老师可真是凶啊！老师在讲课的时候，由于被吓到了，所以没怎么听课，走了神。老师看出我走神了，说：“尚孟迪，你来回答这个问题。”由于没听课，我不会，站在那里，默默无语。老师说：“你是不是没听课？”我说：“没……没有。”老师说：“没，那你怎么不会我刚刚讲过的题，到后面去罚站。”我走到后面，低下头想：“这个老师也真是的，不就是没怎么听课吗？”我是越想越生气，越想越气不过。站了一会儿，老师对我说：“你回答一下，这个问题怎么答？”我回答对了。老师对我说：“回去坐下，以后不要再走神了，要好好听课。”
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600字 五年级 演讲稿(2)更好地做课堂笔记。如果课前不预习，上课，老师讲什么就记什么，盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些书本上没有的，老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记。这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。
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600字 六年级 写人“哪位同学把《拔苗助长》这篇寓言讲一遍？”您的话打断了我的思路。顿时，在你的面前出现了一片“小树林”。这时，我发现你的嘴角浮起了一丝不易觉察的微笑。接着，你请唐秋阳同学上台讲故事。唐秋阳胸有成竹地走上讲台，绘声绘色地讲起来：“古时候，有一个人，他种了几亩地……”听课老师纷纷点头，啧啧称赞。我偷偷向坐在我旁边老师的听课本上瞥了一眼，发现他听课本上有一句话，开头是“可能”两个字，心里不由得“咚咚”直跳。如果上面写的是“可能这个班老师提前讲过这篇课文”，那就惨了。我趁那位老师不注意，再定眼一看，幸亏上面写的是“可能这位同学自学过这篇课文”。接着，你又出了许多问题，同学们对答如流。课堂气氛异常活跃，听课的领导和老师们频频点头，你的脸上也露出欣慰的笑容。
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600字 五年级 日记(2)更好地做课堂笔记。如果课前不预习，上课，老师讲什么就记什么，盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些书本上没有的，老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记。这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。
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650字 五年级 日记(2)更好地做课堂笔记。如果课前不预习，上课，老师讲什么就记什么，盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习，记笔记时就有了针对性，选择那些书本上没有的，老师另外补充的内容以及自己预习时没能理解的部分去记。这样可以节省大量时间用于听课时思考问题。
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800字 叙事是时候该把魂收回来认真听课了，从现在开始我便仔细听起课来，我们挺直了身躯，双脚合闭，双手重叠放在桌上，听得津津有味，钱老师让我们读这就读这，读那就读那，总之思维一直紧跟着老师没有走神……趁着自由练习时间，我再一次偷瞟了一眼坐在后面书包柜前的听课老师，只见她一边听讲一边打分数，每当她抬头时都露出了满意的笑容，我心想：“听课老师肯定给了我们一个高分。”