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400字 六年级开始上课了，他坐在最后一排的角落，再加上人小，大家没怎么注意他，他就开始倒腾起自动笔来了：把笔帽转出来，取出弹簧，把塑料管给拔出来……4分之1的桌面都已经被这些“散架”的自动笔给“占领”了。老师注（next88）意到了他，吼道：“黄风！你小动作太多了！”黄风停下了手中的“活儿”，听了不到一分钟，又开始玩起了指甲：用笔把表面涂黑，再用纸擦了……也有他自己独特做小动作的一套。他又把修正带给拆开来，把里面的蕊子给弄得满地都是，座位跟垃圾场一样的。这时已经忍耐多时的老师一拍桌子：“黄风，你观察‘小虫子’好认真呀！活像一个法布尔！”黄风见老师火了，急忙把他的垃圾场给整理干净，装模作样的读起题目来。
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200字 二年级 写人每个人都有坏习惯，当然我也有一个坏习惯。我的坏习惯就是爱做小动作。我每天回家做作业，就会做小动作，每次我在做作业的时候就东摸摸，西摸摸。如果被爸爸发现了。爸爸就会对我说：“冰冰，你做作业动作快一点，晚上要早一点睡觉啊！”我听了，就开始做作业了，可是我动作很慢，做到九点钟才睡觉，我决定要改掉这个坏习惯。
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500字 五年级老师刚转身，没有一分钟的时间，“小动作大王”便坐不住了。他把两只“信鸽”放飞在两个小动作队员的桌子底下，那“信鸽”在触碰了两人的脚后，被两只胖胖的小手捡了起来。两人对视一笑，于是，小动作团队开始集体行动。突然，“小动作大王”被老师锐利的眼神震慑住了！“小动作团队”行动惨遭失败！
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250字 初二首先，我开起了脑波扫描仪，看看同学们的心思有没有“飞”出教室，如果有，脑波扫描仪就会把某个同学的心思“捉”回来。 然后，我又打开了小动作防止器，只要有某个同学在做小动作，那个学生的电脑桌面上就出现提示，防止他上课做小动作，如果不改，等下课了，我就来好好地“奖励”他。
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500字 三年级现在想想，我真的后悔万分，本来我写完作业后，就应该静静地看书，或休息休息，而不是做小动作，与同学讲话；本来，我就应该早早地认识到自己的错误、改正，并向您道歉，而不是不知悔改，与你顶嘴。如果我乖乖地安静休息，或许就不会被您罚站；如果我罚站时不与同学聊天，或许就不会被赶出教室；如果我及时认识到自己的错误，或许我就不会与您顶嘴。这一切都是我的一时快乐所致。我这样做不仅害了自己，影响同学，也对不起爸爸妈妈，还惹您生气。我深刻地体会到不能再这样下去。我要改掉坏习惯，让我的优点闪烁。从今以后，我会努力和小动作“绝交”，上课时认真听讲，积极举手发言，不做小动作，遵守课堂纪律，主动改正自己的错误，努力做一个全面发展的好学生。
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100字 一年级 书信老师您教会了我们学习和帮助别人，当我们学习不认真的时候，您总是耐心地给我们讲课。我上课时候小动作很多，老师您总是提醒我，但没有批评我，我有进步时您总是表扬我，我以后要改掉做小动作的坏习惯，要好好学习，上课认真听讲，考试得一百分。
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300字 四年级以前，我们俩刚刚做同桌的时候，我很讨厌她。以前的她，上课只会做小动作。开小差……我很想换一个同桌。可是，一想起老师说的：”你们可以互相学习啊，你可以把她带好啊，等等这些话，我就不再想换一个同桌了，而是去提醒她：不要再做小动作了，再做小动作的话，就要被老师骂了。她一听到我的提醒，就马上坐的端端正正，一动不动的听着老师讲课，就像一个军人一样。
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100字 四年级 日记每个人都有一双手，而我也不例外。我的手柔软细腻，能干很多事。但也有不听话的时候。有一次，老师在上课，我的手总是不由自主的做小动作，老师对我“刮目相看”，上课也敢做小动作，胆子真大呀!”艾!这双手，你虽好，但不能害我呀!!害的我被老师骂了一顿。
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150字 四年级 日记每个人都有一双手，而我也不例外。我的手柔软细腻，能干很多事。但也有不听话的时候。有一次，老师在上课，我的手总是不由自主的做小动作，老师对我“刮目相看”，上课也敢做小动作，胆子真大呀!”艾!这双手，你虽好，但不能害我呀!!害的我被老师骂了一顿。
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550字 五年级 写人李老师有一双会说话的眼睛。每当有同学玩小动作的时候，李老师会停下讲课，看着那位在玩小动作的同学，老师那双会说话的眼睛好像在说：“不要玩小动作。”那位玩小动作的同学就会马上坐端正。有时候，李老师来到课室门前，看到同学们在课室里没有做好课前准备。老师走进来，用那双会说话的眼睛在课室扫了一下，好像在说：“为什么这么不乖？”课室里顿时鸦雀无声。李老师的课上得非常生动。比如：有一次，老师为了让我们记住“游”字，给我们讲了一个故事。有一个姓方的人，带他儿子去游泳，他怕儿子晒太阳，就叫他别忘了戴帽子。这样既丰富了课堂，又让同学们记住了这个字。使那些不喜欢上语文课的同学，对语文产生了极大的兴趣。