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700字 初二 散文千百年来，多少帝王为争凤头四处搏杀，大肆兴兵，只有功盖先朝，自立凤头，身依凤屏，俨然王者。他们拼的是智慧，比的是心计，为拥有凤，而笑到最后。而汉朝以后，帝王们却摒弃了凤，捡起了龙。龙是野蛮的，是强悍的，因此人类的文明就开始可变质，社会也变的尔虞汝诈，不像先古追求凤那样的纯真了。可见形容一个人的贤德，只有凤头较为合适。
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1200字以上 童话凤头百灵和灰斑鸠都喜欢在植物稠密的地方筑巢，但他们的巢却大不一样。灰斑鸠把巢筑在树枝上、形状是圆圆的、平平的；而凤头百灵却把巢筑在地面上，形状像个杯子。但这并不妨碍他们两家和睦相处。白天，他们都飞出去找吃的，傍晚，他们飞回林子里来，一边休息，一边讲着在外面看到的奇闻趣事。灰斑鸠还喜欢听凤头百灵唱歌，他的歌声特别好听。不过，凤头百灵的绝活还不是唱歌，而是他能模仿各种动物的叫声。
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400字 小学 叙事一、学习指南1.课题名称：苏教版国标本三年级第六册语文小学生作文指导2.达成目标：通过观看教学视频，学会写作文三部曲和方法，并能学以致用。完成 自主学习任务单 规定的任务，用凤头、猪肚、豹尾式三部曲来进行写作。3.学习方法建议：掌握作文凤头、猪肚、豹尾的含义和方法。4.课堂学习形式预告：课堂教学组织形式是先讲授后边看边练习，掌握写作方法，内化知识与方法。二、学习任务通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：1.同学们了解文章的构成。每一篇文章都是由开头、中间、结尾三部分组成，古人把它们分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。2.了解凤头的含义并掌握作文开头的常见方法。3.了解猪肚的含义并掌握如何把段落写具体的方法。4.了解豹尾的含义并了解常用的结尾方法。5.总结并练习：抓住作文的这三点要素，练习写一篇好作文。三、困惑与建议掌握作文凤头、猪肚、豹尾的含义和方法。备注：栏目不够用可以自行扩展。
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300字 六年级 状物俗话说，“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。
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300字 四年级 议论文俗话说，“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。我国古代作家对文章的开头都很讲究，所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，这种鸟谁也没有见过，但在画家的笔下，我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。
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800字 高三 议论文武功境界讲究“以有法为无法，以有限为无限”；书法之最上乘也是“不拘章法，听由心灵之挥洒”。文章区别于武功、书法，又与武功、书法有着千丝万缕的联系。文章之最高境界也是“无法”。从语文教育乃至整个教育体系来说，有法将限制学生潜能的发挥，极有可能造就一批毫无人气、灵气的“书呆于”。学生阶段本是思想最活跃的阶段，如果让我们整日牢牢记住文法，记住所谓的“凤头、猪肚、豹尾”，那么，如溪流般的学生思维将会被遏制，长此以往，极可能使“溪流”变成一潭死水。如果每个学生写出的作文都是“凤头、猪肚、豹尾”，请问，老师们，你们能不厌烦吗？
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900字 六年级 记叙文“我们玩儿什么呢？”他们想了又想，最后决定玩儿捉迷藏。但就在这时，一只凶残的大灰狼就藏在一棵大树后面，听到小精灵和绵羊妹妹们要玩儿捉迷藏，心想：今天我老狼可真幸运，可以大饱口服了，绵羊的肉是那样鲜嫩......想一想都会流口水。于是，大灰狼就立刻躲进了最茂密的一丛草里，伺机吃掉小绵羊。游戏开始了，一只小绵羊看到最茂密的那草（就是大灰狼所在的那丛草），想那丛草一定能遮住我的，便向那丛草走过去。大灰狼眼看就要得逞了，可是，那只小绵羊刚迈出一步，就听在树上唱歌的凤头百灵哥哥在树上大喊：“不要过去，那丛草里有大灰狼！”凤头百灵这样一喊，在快乐游戏的小精灵和小绵羊们都惊呆了。但是他们很快又笑了，认为凤头百灵在和她们开玩笑，（因为“冰凌幽心”这个地方坏人是进不来的）大灰狼也按兵不动，凤头百灵又说道：“你们知道吗，大灰狼在森林百货超市里偷了一件为化妆舞会准备的服装——小绵羊的服装，因为他知道你们每天清晨都要来这里，所以他穿上服装，走进了‘冰凌幽心’这个地方。”
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1000字 高三 议论文武功境界讲究“以有法为无法，以有限为无限”；书法之最上乘也是“不拘章法，听由心灵之挥洒”。文章区别于武功、书法，又与武功、书法有着千丝万缕的联系。文章之最高境界也是“无法”。从语文教育乃至整个教育体系来说，有法将限制学生潜能的发挥，极有可能造就一批毫无人气、灵气的“书呆于”。学生阶段本是思想最活跃的阶段，如果让我们整日牢牢记住文法，记住所谓的“凤头、猪肚、豹尾”，那么，如溪流般的学生思维将会被遏制，长此以往，极可能使“溪流”变成一潭死水。如果每个学生写出的作文都是“凤头、猪肚、豹尾”，请问，老师们，你们能不厌烦吗？
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600字 初一 叙事再往前走，我看到了两只巨大的凤形花像，分别在路的两边。扬起的彩色凤头和张开的深红的翅膀似乎在准备着再次迎空翱翔，身上七彩的羽毛把它装饰的更加美丽，身后的巨大尾羽飘在空中，就犹如凤凰下凡一样。它就像现在的中国，昂首准备飞向新时代。这两只凤凰从凤头到底下有12米，从凤头到凤尾有47米，用的花量大概有十几种花，每个凤凰用量大概在六万左右。
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600字 四年级 议论文古往今来，文章无定法。古人曾说“文章千古事，得失寸心知”。那么文章有定法吗?实话说，文章确也无定法，古人说的“凤头、猪肚、豹尾”。凤头，就是用漂亮的文字开头;中间的内容可以尽可能的丰富，这就是猪肚;而豹尾则是用干净利索的文字结尾。但总结议论文的一般性规律，结合古人的成功经验，可以总结为四个字：起、承、转、合。