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650字 初二 叙事过了一会儿，只见巧巧拿来了一个小脸盆，而我也在石阶旁边幸运地找到了一个淘米用的盆，我一只手拿着盆，找准一个点，快速地往水里一捞，哇！小虾被我捞起来啦！我高兴地把活蹦乱跳的小虾倒进装着水和水藻的脸盆里。就这样，你捞捞，我抓抓，一下子就过了一个小时了，我们往脸盆里一看，呀！今天真是“大丰收”呢，一数，一共有三十几只虾。我们高高兴兴地端起装着小虾、水和水藻的脸盆，小心翼翼地走回了舅公家。
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600字 初中 记叙文过了一会儿，只见巧巧拿来了一个小脸盆，而我也在石阶旁边幸运地找到了一个淘米用的盆，我一只手拿着盆，找准一个点，快速地往水里一捞，哇！小虾被我捞起来啦！我高兴地把活蹦乱跳的小虾倒进装着水和水藻的脸盆里。就这样，你捞捞，我抓抓，一下子就过了一个小时了，我们往脸盆里一看，呀！今天真是“大丰收”呢，一数，一共有三十几只虾。我们高高兴兴地端起装着小虾、水和水藻的脸盆，小心翼翼地走回了舅公家。
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400字 四年级一直往前走，你就可以看到清澈的湖水了。清澈的湖面上漂着一片又一片的水藻，别看这些绿油油的水藻无特别之处，这可是鱼儿们最喜爱吃的食物。刚来到这里我就看见一场抢水藻大战。一大片水藻旁边，有许多小鱼在吃水藻，它们你争我抢，谁也不让谁，最后那一大片水藻被它们吃得一干二净了。
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700字 初二闷热的气候，水藻问题能给鱼儿们“温暖”。河里的水如“开心”一样特别热，鱼儿们快受不了了！这时，水藻的出现，解决了鱼儿们的难题。水藻的在水中，可以放出气氛，可以解决鱼儿们的呼吸问题，给了鱼儿温暖。但又有一个大的问题，气候这么不好，鱼儿们去哪里找食物呢？有水藻呢！一般水藻在里可以放出微生物，可以供鱼儿们吃食，又给了鱼儿们一大“温暖”。水藻可真是鱼儿们的“救世主”。水藻在水里无私的奉献自己的“温暖”。这给水里又带来一阵生机，又带来一片美好。
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150字 一年级 状物池塘里几乎长满了浮萍。有些人说，是长满了水藻。可是水藻是水藻，浮萍是浮萍。浮萍是一种有趣的植物，和其他的植物可不一样。它的根细小，绿色小圆片儿浮在水面上，上面带有椭圆形的凸起物。这些凸起物就是它的茎和枝，一个个就像圆圆的小饼。浮萍没有叶子。有时候也开花，但极其罕见。浮萍不需要开花，它繁殖起来很简单，很迅速。只要从一个圆片儿型的茎上脱落下来一个圆片儿型的枝，一株浮萍就变成了两株。
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550字 四年级站在桥上向南眺望，那是一条清澈的小溪，溪水清澈见底，水底石块色彩斑斓。小金鱼、小鲤鱼……个个快活得好似神仙一般。在石块与石块之间还有一棵棵墨绿色的水藻，水流速快了，水藻都往水流动的方向飘，就像水在欺负小水藻们。水流速慢了，水藻们个个都高大挺拔，就像变成了水藻们在欺负水，水心情变低落了，水速也减慢了。
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400字 初三 记叙文先开始我不懂该怎样饲养蝌蚪，就用自来水养它们，但是过了两天就发现有些蝌蚪出现了翻肚子的情况，陆陆续续地又有几只蝌蚪变成这样。于是我请教了妈妈，妈妈告诉我不要用自来水饲养蝌蚪，应该去一些有水藻的池塘里捞一些水回来饲养，也去池塘里挖一些长在池塘边上的水藻放在水里，因为那些水里面有微生物和水藻，水藻可以进行光合作用，可以为蝌蚪提供氧气，微生物则可以给蝌蚪提供食物。
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400字 四年级 状物先开始我不懂该怎样饲养蝌蚪，就用自来水养它们，但是过了两天就发现有些蝌蚪出现了翻肚子的情况，陆陆续续地又有几只蝌蚪变成这样。于是我请教了妈妈，妈妈告诉我不要用自来水饲养蝌蚪，应该去一些有水藻的池塘里捞一些水回来饲养，也去池塘里挖一些长在池塘边上的水藻放在水里，因为那些水里面有微生物和水藻，水藻可以进行光合作用，可以为蝌蚪提供氧气，微生物则可以给蝌蚪提供食物。
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450字 四年级突然，爸爸惊叫道：“儿子，有一条小鱼在水藻里。”我连忙把水藻放在岸边的草地上，果真从湿漉漉的水藻中蹦出一条小鱼。虽然它是淡绿色的，小小的，只有几厘米那么长，但还是被我和爸爸的火眼金睛给发现了。我把小鱼放进随身携带的塑料瓶里，朗声大笑：“哈哈——我们终于捉到了一条鱼喽！”……
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300字 四年级红老师让我们制作一个生态瓶，我就根据池塘里的生态系统制作生态瓶。我找到一个古越龙山的老酒瓶作为容器，装上河水，放入水藻，然后放入五条小鱼和四颗螺蛳就大功告成了。我看着瓶中碧绿的水藻，螺蛳在壁上爬动，小鱼在水中游来游去，兴奋极了。