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1200字以上 高中 叙事我的母亲出生于××。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以作文指导——学写传记她的童作文指导——学写传记年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是作文指导——学写传记凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。
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450字 初一 议论文我深信本书所记载的完全为真实经历并无半点假的成分.为使本书更加具有趣味性和可读性,作者在文字上润加了色彩,使文章这部传记的本身就变生动,形象,就会让读者对这部传记的情感更加深厚,（修改一下，使之更通顺，更简明）作者坚信此书的付出是一件非常有意的事情,附加任何庸述都显得没有丝毫意义.
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800字 四年级 散文我们的主席毛泽东曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”可见读书对我们来说有多么重要。我们要多读书，不但要多读书，还要读好书。那么我们适合读哪些书呢？在这里，我向大家推荐传记，正所谓：读传记，益处多。传记文学是世界文坛的一个重要现象，优秀的传记有无法比拟的教育功能，历史意义和文学价值，因此，我建议青少年学生应该读一读传记文学作品。一部传记就是一部灵魂的历史。仅就中国历史而言，几千年的历史变革，出现过众多的历史人物，既有伟人，又有罪人，这些人物在历史上起过作用，有过影响。读传记可以从中感受到热爱祖国，不畏强暴，视死如归的崇高品质；同时也能看清奸臣逆子的卑劣与丑陋，从而提升自己的精神境界，培养明辨是非的能力。潜心读一部好的传记，获得益处是多方面的，希望青少年在读好书之时多读好传记，留做精神财富。
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650字 高一 想像作文陶渊明生意之余也不时写写文章，不仅可以打发时间，偶尔发表一篇，还能挣得些稿费做酒钱--何乐而不为呢？他的运气还不赖，一篇《五柳先生传》见报以后，凭其对人物个性的优秀刻画，被多家媒体转载，名声一下子火了。于是，很多人都慕名去到南山，请陶为其作传。最早去的是孔丘的第n代传人，请他为“孔子”作传，于是《论语》出炉，接着《孟子》，《庄子》……相继问世。陶渊明觉着这是门好职业--专为人作传记，一本就能挣不少，于是开了一间“元亮传记管”。
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450字 初二上等书——也就是所谓的名人传记，因为这些传记能为我们提供很大的哲理，如果我们能丰富的理解了这些传记得话，将会给我们带来很大的收获，而且这些名人传记，如果你是真心去看的话，你不会觉得枯燥无味，这一点都不比用来打发时间的漫画书差，所以在你无聊或是心情不好时，多看些中上等的书吧--书中自有颜如玉这个词，你也会发现的。
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900字 六年级传记与小说比起来稍稍有些学术化，不过多了解些历史，了解一些人的生平故事又何尝不是件有趣的事呢？不过，我比较讨厌传记的一点就是，有些作者总是喜欢将自己对人物偏爱或偏见的色彩加入传记，这使我感觉传记的阅读体验并不是特别好。不过，我还是喜欢读些历史，这能补全我对浪漫大唐的想象，也能慰藉我对盛世大宋的向往。而人物传记也是极好的，它既能串通历史，又能揭开千百年前人物的神秘面纱，而更功利些来说，它也能为议论文提供素材，不至于“书到用时方恨少”，到想要举例时，却找不到合适的人物往上套。
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450字 三年级 叙事选好这本恐龙书后，我们来到了一层传记区，这里的传记书真全呀！有中国人物传记，也有外国名人传记。我挑了半天，最后选择了《人一生要知道的60位名人》这本书。挑完后，我和妈妈一起去收银台付款，付完款后，我们高高兴兴地离开了图书大厦。
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500字 三年级 叙事选好这本恐龙书后，我们来到了一层传记区，这里的传记书真全呀！有中国人物传记，也有外国名人传记。我挑了半天，最后选择了《人一生要知道的60位名人》这本书。挑完后，我和妈妈一起去收银台付款，付完款后，我们高高兴兴地离开了图书大厦。
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500字 小学《名人传》是一部独有魅力的人物传记，作者倾注她全部激情，成功的让读者跟传记中的三位历史上极富天才且有伟大建树的大师接触，分担他们的痛苦、失败，也分享他们的激情、成功。传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家兼画家，另一个是小说家，但是他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏大，他们的影响历久弥新，他们每个人各有自己的园地。散步专辑都着重记载了他们在人生忧患困顿的道路上，为了寻求真理和正义，为了能够创造出可以表现真善美的不朽杰作，历经苦难，而不改初衷的心路历程，凸显他们崇高的人格，博爱的情感和广阔的胸襟，赞美了他们顽强拼搏的意志和高尚的品格，从而为我们谱写了一阕“英雄交响曲”。
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1200字以上 高中在小说方面，除了人物类型，它的体裁和叙事方式也受到《史记》的显著影响。中国传统小说多以“传”为名，以人物传记式的形式展开，具有人物传记式的开头和结尾，以人物生平始终为脉络，严格按时间顺序展开情节，并往往有作者的直接评论，这一切重要特征，主要是渊源于《史记》的。