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1200字以上 小学 叙事小学语文在启蒙教育阶段的教学具有非常重要的作用，文本细读是语文阅读教学中一个非常重要的环节，对文本进行合理、深入的细读，可以使教学效率得到显著的提高，文本细读是提高学生语文素养的重要条件。在实际的教学中，教师应该对文本意义进行深入的挖掘，使文本对话的教育价值得到充分的实现，从而使语文教学效率得到相应的提高。
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500字 六年级 叙事什么是精读呢？精读又叫细读，是一种基本的阅读方式。它要求按照文章的顺序，逐字、逐句、逐段地读下去，对每个子词，每个句子，每个段落和每个篇章进行深入的思考，弄清含义。我们该如何精读呢？精读对于语句，不仅要准确理解它的字面意思，还要深入领会它所表达的深层含义和感情色彩；对于段落，不仅能概括其大意，还要弄清它的内部层次和在全篇中的地位、作用；对于全篇，不仅要把握它的内容和中心思想。还要了解它的作文思路和写作特点，对文章的成败得失做主恰当的评价。我们该精读哪些对象呢？精读适用于思想内容好，语言文字精美，篇幅短小精悍的文章。对于较长的文章，可以在通读的基础上选择精彩的章节或段落来认真细读，精心揣摩。
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500字 五年级人多读书是好事，但阅读有一定的方法。有时，你读一本一两千多字的书，一个小时读完，过几天时，你已经记不得内容是什么？这是略读，很容易忘记书中的内容。有时，你一天读个十几页或几十页还有几页，过几日后，还能记住一些，这是细读。其实，还有一种阅读方法是精读，用心细读，理解文意，这种阅读方法花时间，但也是记忆最深的。
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550字 六年级 记叙文我在预习课文的时候，先粗读一遍课文，了解课文的大概内容，用横线画出词语，然后再细读几遍。在细读时，要边读边思考，可以在课本上勾划出重点。难点。标出疑难问题。再结合，《课堂全解》掌握段意和中心思想，还有词语解释，对课文内容有进一步的理解，然后合上课本，思考几个问题；老师上课会讲哪些内容，重点是什么？老师要讲哪些新知识？与新知识有关的旧知识是什么？还有哪些不理解，需要听课时特别注意的是什么？然后再完成老师布置的几个预习要求。这样预习的好处很多。首先，扫除听课中障碍。就像农民种地要准备农具，工人生产要准备工具，解放军叔叔打仗要有武器一样，我们学生学习就要主动预习。预习就像打仗前的火力侦察一样，可以发现自己的不足，在上课前及时补上。其次通过预习能提高自学能力。预习是独立地去理解，掌握要学的新知识，读课文中，在思考中，在探索中自学能力必然会提高。三是预习可以提高记笔记的水平。凡是课文上和《课堂全解》有的笔记就可以不记了，而对老师超出课文的新内容，就要集中精力，重点记录下来。这样既可提高听课效率，又有利于巩固所学知识。
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600字 六年级 记叙文我在预习课文的时候，先粗读一遍课文，了解课文的大概内容，用横线画出词语，然后再细读几遍。在细读时，要边读边思考，可以在课本上勾划出重点。难点。标出疑难问题。再结合，课堂全解掌握段意和中心思想，还有词语解释，对课文内容有进一步的理解，然后合上课本，思考几个问题；老师上课会讲哪些内容，重点是什么？老师要讲哪些新知识？与新知识有关的旧知识是什么？还有哪些不理解，需要听课时特别注意的是什么？然后再完成老师布置的几个预习要求。这样预习的好处很多。首先，扫除听课中障碍。就像农民种地要准备农具，工人生产要准备工具，解放军叔叔打仗要有武器一样，我们学生学习就要主动预习。预习就像打仗前的火力侦察一样，可以发现自己的不足，在上课前及时补上。其次通过预习能提高自学能力。预习是独立地去理解，掌握要学的新知识，读课文中，在思考中，在探索中自学能力必然会提高。三是预习可以提高记笔记的水平。凡是课文上和课堂全解有的笔记就可以不记了，而对老师超出课文的新内容，就要集中精力，重点记录下来。这样既可提高听课效率，又有利于巩固所学知识。
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650字 高三 议论文再次，要分清主次，有效率，学会精读和略读。书的种类繁多，自然也有好坏之分，我们不可能把每本书都读的特别精细。当读一本书时，我们要学会选取适合自己的内容，对自己有帮助的要精读，细读。如果所有内容都精读细读，反而影响效率，挥霍时间。
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650字 六年级 记叙文“一个小时？”我心中疑惑起来，但又不敢发问，于是就坐下细读资料，，其他人已经边看资料边开始做了，我却不着急。当我细读完资料后，发现资料背后竟然有一行小字：“记住给盘子中抹上油，否则糖会粘在盘子上”。我刚准备读出声，老师飞跑过来捂住我的嘴 ，我立马明白了，同学们循声望来，看着老师脸上不自然的笑，他们各各都是丈二的和尚——摸不着头脑。
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700字 六年级 记叙文“一个小时？”我心中疑惑起来，但又不敢发问，于是就坐下细读资料，，其他人已经边看资料边开始做了，我却不着急。当我细读完资料后，发现资料背后竟然有一行小字：“记住给盘子中抹上油，否则糖会粘在盘子上”。我刚准备读出声，老师飞跑过来捂住我的嘴，我立马明白了，同学们循声望来，看着老师脸上不自然的笑，他们各各都是丈二的和尚——摸不着头脑。
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700字 六年级 记叙文周老师的脚步飘入耳边，教室闹市似的声音戛然而止。眼神飘过周老师手中的试卷――心不由得加速跳动了一下。考试？那么小的试卷不是很难吧，同学们心中一个个泡泡不断冒出。周老师走上讲台，目光扫过我们，然后说：“同学们，这几天我在成都学习的成果之一就是这张试卷”周老师把试卷拿起来说：“这张试卷可是测出你们是不是天才哦。”同学们听过一脸惊呀！一阵议论声响起，“不会吧，怎么可能？”我能成为天才？――良久，周老师将试卷发下后说：“只有3分钟的做题时间哦，要仔细读题哦。”听到，“3分钟做题时间”的我们早已似脱缰野马啃起题来，哪听见“仔细读题”四个字。
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750字 六年级读书也要有讲究，比如说：我们平常学习的语文书是需要细读，但我们平时读的课外书，就不需要太细读了，要学会一目十行，走马观花的读。因为我们主要还是要抓住课内所学的内容。但不能因为这样，就马马虎虎的读书。虽然我们学习一些语文书，但是不能只抓住课内的，课外的也要掌握。这样，课内的和课外的结合起来，我们学的知识不是变的更丰富了吗？关于读书，有一位伟人曾说过“好读书，读好书，读书好”这句名言。目的就是来激励我们，鞭策我们读书，来激发我们的学习兴趣，从中好领悟到书中所蕴含的道理和奥秘……只要你养成了每天读书的好习惯，不久，你就会发现你已经离不开书了，因为书和我们息息相关！