-
800字 初一 写人俗话说：“没有规矩，不成方圆。”一个人的学习、工作、生活乃至一个集体和一个国家井然有序，都离不开规则的限制。你无法想象我们的生活或是整个社会“失序”后的样子。譬如一个红绿灯失控的十字路口，它存在着极大的交通隐患。而与此同时，在生活节奏愈来愈快的时代，每个人仿佛机器一般，每天做着相同的事，过着相同的生活。周围的一切显得如此的枯燥无味……越来越多的人开始渴望生活可以有片刻的“停电”时光，以寻求生活的乐趣。有序和无序，我们该如何平衡？由此看来，找到有序和无序的平衡点，需要我们在有序的基础上寻找乐趣。
-
1200字以上 叙事《有序数对》本节内容是人教版七年级数学下册第六章《平面直角坐标系》第一节的内容，是本章的起始，它是学习全章的基础，也为以后学习平面直角坐标系和研究函数的运动变化奠定知识基础。虽是初始内容，但是学生在小学阶段对“用数对表示具体情境中物体的位置”有一定的了解，在实际生活中用“数对”表示点或事物的位置的意识以很浓，只是谈到“有序”感到陌生．这些知识积淀，为完成本节课内容的学习做了强有力的支撑。同时本节内容有利于增强学生的数学符号感，是“数”向“形”的正式过渡，使学生充分认识到数学是描述解决实际生活中事物、问题的重要工具，树立学好数学的信心，提高分析问题、解决问题的能力。同时，本节课用有序数对表示物体的位置体现了数形结合的思想。
-
500字 五年级今天，我们看了地震逃生演习的逃跑路线：是坐在前四排的学生从前门出去，坐在后三排的学生从后门出去，在走廊迅速排成两队，前门的站在后面，后门的站在前面，下楼梯时，在班里坐在南面的扶墙下，坐在教室北面的扶扶手下，如果有人摔倒就将两臂张开，朝后面的人大喊一声：“有人摔倒了。”再和几个同学将他扶着送到医务室，不能有故意摔倒的现象。下楼时扶把手的同学要从隐蔽墙的右边走，扶墙的同学要从隐蔽墙的左边下去，分散后立刻再次合为两队，然后跑向操场，到操场后就以升旗的队站好，要求这个过程要迅速、快速、敏捷有序。由老师的话我不禁联想到汶川有一所小学在地震时他们整齐的从班里赶到操场，全校没有一个人伤亡，我想到他们逃跑时的景象：“快！快！大家赶快跟上队！”一个个同学在老师的指挥下紧张而有序的向楼下跑去，同学们扶着楼梯和墙迅速的往下跑，前面一个老师指挥着，按着往年的路线向操场飞跑。在老师的引领下，所有人都安全到了操场，没有一个人伤亡。
-
550字 初一 记叙文无独有偶，在2008年四川汶川大地震中，有一所学校创下了“零伤亡”的记录。地震发生时，这所学校位于震区中心，可是在短短的1分钟内，全校几百名学生全部撤离了教学楼。他们之所以能全部逃走，是因为这所学校每年都举行逃生演练，使学生能够在灾难来临时有序撤离，临危不乱。是的，平日里学校举行各种逃生演练，不正是为了培养我们有秩序撤离的能力吗？类似的事例还有很多，它们给我们以同样的启示：有序才会有效。试想，如果人人都只顾自己，不是有秩序地，造成一种拥挤的状态，地震受害的一定是他们自己。
-
600字 初一无独有偶，在2008年四川汶川大地震中，有一所学校创下了“零伤亡”的记录。地震发生时，这所学校位于震区中心，可是在短短的1分钟内，全校几百名学生全部撤离了教学楼。他们之所以能全部逃走，是因为这所学校每年都举行逃生演练，使学生能够在灾难来临时有序撤离，临危不乱。是的，平日里学校举行各种逃生演练，不正是为了培养我们有秩序撤离的能力吗？类似的事例还有很多，它们给我们以同样的启示：有序才会有效。试想，如果人人都只顾自己，不是有秩序地，造成一种拥挤的状态，地震受害的一定是他们自己。
-
150字 二年级 写景今天是五一劳动节，我们全家去美丽的香港旅游。在香港，我们游玩了迪斯尼乐园、海洋公园、维多利亚港；观赏了迷人的夜景；参观了香港大学等着名的地方。香港给我印象最深的是干净、有序。大街小巷、公园广场，都见不到垃圾；等公交车和购物的人都自觉排队，井然有序。我衷心祝福香港今后更加繁荣，更加美丽。
-
550字 四年级 记叙文有一次，我去"甘其食"包子店买早餐，因为人多，大家都在井井有序地排队。我排在队伍的末端，顺带看看排队的人的动作：队伍笔直，很少有人讲话，除了点包子的人，大家都很安静。点包子的人说话语调也很轻柔，大家都这么有序，和早晨的静谧有了一种默契。
-
150字 二年级 写景今天是五一劳动节，我们全家去美丽的香港旅游。在香港，我们游玩了迪斯尼乐园、海洋公园、维多利亚港；观赏了迷人的夜景；参观了香港大学等着名的地方。香港给我印象最深的是干净、有序。大街小巷、公园广场，都见不到垃圾；等公交车和购物的人都自觉排队，井然有序。我衷心祝福香港今后更加繁荣，更加美丽。
-
150字 一年级 读后感“一去二三里，烟村四五家。”全部有序的数字加在里面，形象的地写出来这偏远村子距离二三里，只有几家人。后面又用同样的有序数字写道：亭台六七座，八九十枝花。我想里面数字不是实际的数量，但表明了少和村子偏吧。后两句形象描写了村子周围的环境，有几座亭子，还有花草，简单形象地写出来了一个村子周围环境。
-
900字 小学 叙事“和谐有序”是学校发展的主体氛围，“有序”主要是指秩序，秩序是社会发展的前提，是所有工作的基础，教育更是讲究张弛有度，规范有序，只有如此才能保证学校活动有序进行；“和谐”则是学校工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。“昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。五十多年风雨坎坷路，臻坚人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是臻坚人昂扬的斗志和奋进的姿态。