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400字 五年级我的妈妈选择了一个位置，一坐下，那位擦皮鞋的聋哑人就朝妈妈笑了笑，点了点头，便开始专心擦皮鞋。我想，这个微笑真为这个严寒的冬天带来了春天般的暖意。就这样一个普通的笑容，却使人的心里特别舒服，觉得特别温暖。那位聋哑人仔仔细细地擦着皮鞋，比正常人擦得还要更仔细一些，更认真一些，而且动作相当娴熟。由于自身的残疾，到了要换鞋的时候，聋哑人用手比划着，脸上依然洋溢着温暖的笑容。
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350字 五年级 叙事今天，我校组织去聋哑学校，去给聋哑人们送一片温暖。 原来，我以为聋哑人只是耳朵听不见而已，没有什么与常人不同。其实，我错了，通过这次与聋哑人的亲密接触，我知道了聋哑人其实没有我想的那么简单，他们生活多么困难呀；他们每每和人们交谈时，都要依靠纸和笔（大多数人都不会打手语）他们不能听见小鸟清脆地啼叫声，不能听见父母和蔼可亲的话语，不能听见优美的旋律，不能听见……他们的一生中都是听不见任何声音，永远是寂静的。想必，他们一定是非常寂寞的。
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450字 五年级 写人妈妈选择了一个位置，一坐下，那位擦皮鞋的聋哑人就朝妈妈笑了笑，点了点头，便开始专心擦皮鞋。我想，这个微笑真为这个严寒的冬天带来了春天般的暖意。就这样一个普通的笑容，却使人的心里特别舒服，觉得特别温暖。那位聋哑人仔仔细细地擦着皮鞋，比正常人擦得还要更仔细一些，更认真一些，而且动作相当娴熟。由于自身的残疾，到了要换鞋的时候，聋哑人用手比划着，脸上依然洋溢着温暖的笑容。
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450字 六年级 记叙文当聋哑人可真痛苦啊！今天中午要上第四节课之前，我和蔡文轩她们在操场玩，赵浩翔和王奕权他们也在操场玩，我用手语跟她们（蔡文轩她们）说着我当的是什么，蔡文轩也用手语回答着我，我紧闭着嘴用手语跟蔡文轩她们说：“你也是聋哑人？”“Yes！”蔡文轩也用手语跟我们回答。突然赵浩翔和王奕权走过来，赵浩翔嬉皮笑脸地对王奕权说：“原来这是两个哑巴呀！”我和蔡文轩装作没听见，赵浩翔又说了好几句，我听了生气了，我转过来就要去抓赵浩翔，可是赵浩翔那个残疾人跑的倒挺快，我急忙追上去，我刚要开口说：赵浩翔你别让我抓住你，让我抓住让你就完了。我又想：不行，我是聋哑人，不能说话。但是我看到赵浩翔嬉皮笑脸地样子，就想：管他呢，等一会当聋哑人也行，我都快要憋死了。然后我就大喊：“赵浩翔，你别让我抓到你，要抓到你，你就完了。”然后我和蔡文轩她们就去上信息课了。
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500字 四年级 记叙文那天，我们在商场玩累了，找了一个地方休息。我正和妈妈、弟弟一起玩的时候，无意中看见旁边一个人正拿着本子，向其他人比划着什么。他的衣服上印着几个大字，哦，原来是聋哑人协会的，正在用手势向别人表达他是聋哑人，需要大家资助他们的协会。可惜旁人并不领情，许多人看到他来了，就冷冷地扫他一眼，然后厌恶地躲开，大概心里在想：你这个聋子，不要过来，我才懒得理你呢！
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550字 五年级 写人好不容易抽出时间在街上散心，街上的流行时尚让人应接不暇，劳累的身体终于放松了一些，耳边一曲曲伤感的音乐，使得自己的内心一阵阵酸楚，顺着音乐声音走去，只见一群人围着三个卖唱的人在鼓掌，与围观者攀谈中，我得知这些卖艺的人是盲聋哑人。他们用歌声向人们诉说着他们远大的理想，他们用歌声向人们诉说着他们需要爱。围观者有的捐钱、有的捐物、向盲聋哑人献爱心，我们应该向这些无私奉献的围观者致敬，我们应该向这些无私奉献的围观者祝福。
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750字 六年级 叙事“哗···哗···”随着一阵阵热烈掌声，残奥会拉开了序幕。首先是手球比赛,选手们个个精神抖擞。一个聋哑人用手语问张达:“他们在干什么？”张达同样也用手语回答：“他们打的是手球。”一个手球选手猛地发了一个球，“进球了！进球了！”全场观众激动地叫喊着。张达用手语对聋哑人说：“这个球打得多好，进网了就赢了一分。您要喝饮料吗？”“喝一点吧！”聋哑人打着手语说。张达到了小商店，对老板说：“买一瓶饮料。”说完老板就给了他一瓶饮料。。张达转身走向聋哑人，刚 一出小卖部，张达突然看见了一个穿着白色衣服的护士，嘴唇厚厚的，鼻子塌塌的，长得很丑，张达觉得这个人很眼熟，就对这位长得很丑的护士说：“我们见····见过吗？怎么看··看着你这么眼···眼熟？”护士回答说:“我也是。”这个长得如此难看的护士是谁？莫非是笨女孩安琪儿？
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350字 五年级 记叙文当一次聋哑人今天，班主任让我们当一上午的聋哑人。任何情况下都不能说话。来体验一下聋哑人的生活。活动开始了。突然，王润峰使劲拍桌子，原来她的鼻子出血了，大家都不知道她鼻子破了，都在假装听不到，都没有反映。在这时，她没办法，走到老师身边，拉了老师的衣角，然后老师陪她去了厕所清洗干净，真是危险啊！“叮铃铃”下课铃响了。以往同学们在这时就像小麻雀样的叽叽喳喳。现在，同学们都在打手势，教室里一片寂然。有的同学表达不清自己的意思，都急的像热锅上的蚂蚁一样团团转。大家都为自己是个健康的人而感到庆幸。该上课了，数学老师突然让我回答问题。我能说话吗？当然不能。我用手摆了摆，老师批了我一顿。我想解释，怎么也表达不清。同学们也是大眼瞪小眼，都在干着急那！这次活动之后，同学们都深深的体会到了聋哑人生活的不便，也知道了应该善待、尊重聋哑人。
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450字 五年级 叙事我和妈妈在盐市口人们商场下车时，我看见商场门外围着许多人，我和妈妈也去凑热闹，我左闪又闪，灵活地钻到了人群的前面，只见有个聋哑人摆着一张桌子在那写书画。“书山有路勤为径，学海无崖苦作州”他的字是那么刚经有力，围观的群众越来越多，有的赞不绝口，这时妈妈掏钱买了几副字画，回家留作记念，我们正要走时，来了一个戴眼镜的年青人，穿着西服，一副很有钱的样子，丢下100元在桌子上便长杨而去，接着，那个聋哑人拿起钱追了上去，咿咿呀呀指手划脚，手里拿着一副字画要送给他，意思说：“我不要你的施舍，字画卖给你作留念吧。”这时年青人把字画扔在地上，嘴里还不停地说：“真不知好歹”。”这时聋哑人拉着他不放，两个人还争了起来，聋哑人把钱还给了他，要年青人也还他的画，年青人毫无办法，也知道自己错了，没有尊重他人的人格和劳动成果。在众人的谴责下，他灰溜溜的走了。这个聋哑人保护了自己的尊严 。
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600字 四年级 记叙文当聋哑人可真痛苦啊！今天中午要上第四节课之前，我和蔡文轩她们在操场玩，赵浩翔和王奕权他们也在操场玩，我用手语跟她们（蔡文轩她们）说着我当的是什么，蔡文轩也用手语回答着我，我紧闭着嘴用手语跟蔡文轩她们说：“你也是聋哑人？”“Yes！”蔡文轩也用手语跟我们回答。突然赵浩翔和王奕权走过来，赵浩翔嬉皮笑脸地对王奕权说：“原来这是两个哑巴呀！”我和蔡文轩装作没听见，赵浩翔又说了好几句，我听了生气了，我转过来就要去抓赵浩翔，可是赵浩翔那个残疾人跑的倒挺快，我急忙追上去，我刚要开口说：赵浩翔你别让我抓住你，让我抓住让你就完了。我又想：不行，我是聋哑人，不能说话。但是我看到赵浩翔嬉皮笑脸地样子，就想：管他呢，等一会当聋哑人也行，我都快要憋死了。然后我就大喊：“赵浩翔，你别让我抓到你，要抓到你，你就完了。”然后我和蔡文轩她们就去上信息课了。