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450字 四年级 状物从古至今，小至镰刀、锄头，大到火箭、飞船，人们不知发明了多少东西，这些发明给人类的生活带来了翻天覆地的变化，过去只有在神话故事里才有的千里眼、顺风耳，如今都变成了现实。由此可见发明是多么重要啊！如果每个人都能行动起来，发明一件对生活有用的东西，我们的生活将变得更方便，更美好，“发明日”的意义就在这里
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1200字以上 初三 记叙文我理想中我要提起画笔，充实自己的课余生活。我要展现出"山光悦鸟性，潭影空人心"的清新自然，要描绘出"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"的勃勃生机，还要勾勒出"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"的晶莹剔透！展开青春的画布，提起十七岁的画笔，画颗草，那是昨天--默默无闻，画匹马，那是今天--轰轰烈烈，再画只
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200字 三年级 写人在我的内心深处有一丝丝理想，理想中的我是一个：幽默，风趣，快乐，乐观，潇洒风流快活的人，不求高尚，只求快乐；不求快乐，只求理解，不求理解，只求知音，不求名利，只求心安。。。心中的一丝丝理想汇成泉水向源头流去。我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽但看不见前景，我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀，但无法飞翔。
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800字 六年级 叙事我很现实，但也不缺乏想象，便对自己有些不满起来。 理想中的我，应该是体格魁梧仪表堂堂的穆铁柱似的人物，可现 实中的我却“小巧玲珑”，实在有损男子汉气派。个子小不说，脑袋 也不大，“心灵的窗户又太窄（实在对不起观众），有幸的是采光性 能好，视力为2.0，我是属“排骨”的，大家亲切的喊我“教授（较 瘦）
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250字 六年级 写人理想中的同桌舒婷上学的时候每个人都会跟一个同学坐在一起，他可能是男孩，也可能是女孩；他可能上课给你捣乱，也可能和你是好朋友……我由于前几次的同桌很不理想，所以有了这么一个想法——万能机器人做同桌。我很想和一个万能机器人做同桌；上课时我有不懂得问题就会问他，下课时玩游戏的人不够了他就会变成一些小朋友来
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500字 初一 抒情散文蓝鱼飘飘雨．是透明的雨，是轻盈的雨，是纤细的但我却希望雨是蓝的；在我看来，连绵的细雨还不如那如注的暴雨＂哗－－哗＂，每当大风如此刮起，暴雨如注地下着－－＂妈妈，为什么雨不是蓝色的？＂＂雨本来就是透明的，怎么会是蓝的呢？＂＂雨和海同样是水，为何海是蓝的，而雨却不是呢？＂＂那是因为雨就是我们的眼泪．＂我
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1000字 初三 散文我校，一所小学，四千几百名学生，二百名教员，分成两个校区，生均占地面积却是全县最少的，特别是我们老校区的环境更是不容乐观，学校虽多次向上反映却无举措。看看我们的操场，是一个泥操场，二千三四百名学生在这里生活，操场的环道却还不到200米，做操时要分成两批做，还排得满满的。体育课了，操场上比沙漠还“沙漠
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450字 六年级 记叙文再过几天，我们即将告别母校；再过几天，我们的小学生活即将画上句号。蓦然仰首，不远处，中学，像一座知识的城堡，将那似锦的大道向我们延伸而来……理想的中学，不是一幢幢富丽堂皇的高楼大厦――只是幽静、淡雅。操场中央，花开得十分热烈。桃花、白梨、黄菊、腊梅，周而复始地为校园展示出季节来临的气息。篮球场、足球
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1200字以上 六年级 散文这久，不知为什么，内心总是焦躁不安，生活也变得是那么的枯燥而又无味了。感觉现实中的一切都是虚假的，理想也变得不那么的切合实际，内心对向往中的生活又总是迫不及待的。自己曾经幻想在将来的某个时侯，能够和自己喜欢的人一起去探险，去挑战自己的极限。那时的自己好像拥有无限的活力，对未来充满希望。但当自己学到的
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450字 五年级 散文七岁那年，我对即将到来的小学充满幻想。我总是想着：那里的环境好不好？那里的老师凶不凶？那里的同学怎么样？几度春风几度夕阳红。我由一个天真活泼的孩子变成了一位朝气蓬勃的少年。我马上又要走完小学五年的旅途了。想起离我越来越近的中学生活，我再次遐想起未来的学校、未来的老师、未来的同学。我理想中的中学，不一