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150字 初二 抒情散文挥挥手，做最后的告别仪式她不是诗人，我也不是多情者她会有很好的漫长的路要走我也要离她去流荡挥挥手，做最后的惜别周帆就要入海天上云朵与地上的河我不能向他们一样随你度过往后挥挥手，再不回头告别我，过自己的生活可是：你不会知道的，河岸的我已埋头，随泪流河南省巩义市新中镇初级中学二年级：shangganji
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350字 初一 写景有一条河流流经我的家乡，它就像一位历经沧桑的老爷爷，缓缓的流着，日夜不停歇。河流上面有一座矮桥，站在矮桥上，从上往下望，两旁的野花、杂草丛生，水清澈见底。站在低处，由下往上看，映入眼帘的是一座座高山，山腰上有几户村舍，那是我们居住的地方。微风拂过，水面泛起圈圈波纹，刹那间消失不见。看，那还有几条小鱼
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800字 高一 散文河流是一条最动人的线条，它流畅、贯通、空灵，它智慧、伟大，它造就了文明。它源源不断，滚滚不止，亦是文人墨客倾爱之物。在我看来，思想便如同这河流流淌在人间，贯穿了中国几千年的古老文化。 思想如同这河流般流畅，是河流孕育了智慧，它是文明的发源。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”圣人的光芒普照大地，
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350字 初一 记叙文有一条河流流经我的家乡，它就像一位历经沧桑的老爷爷，缓缓的流着，日夜不停歇。河流上面有一座矮桥，站在矮桥上，从上往下望，两旁的野花、杂草丛生，水清澈见底。站在低处，由下往上看，映入眼帘的是一座座高山，山腰上有几户村舍，那是我们居住的地方。微风拂过，水面泛起圈圈波纹，刹那间消失不见。看，那还有几条小鱼
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50字 初一 诗歌溪流拍打着水声，侃侃流淌，宛如璀璨钻石般闪耀。闪烁出动人的光芒。鱼儿，在里面成群结队。虾儿，在里面欢快玩耍。美丽的河流，你是我的生命，向你做最真挚的祷告。祈祷，祈祷，永远长流。
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400字 高三 写景河流是一条最动人的线条，它流畅、贯通、空灵，它智慧、伟大，它造就了文明。它源源不断，滚滚不止，亦是文人墨客倾爱之物。在我看来，思想便如同这河流流淌在人间，贯穿了中国几千年的古老文化。思想如同这河流般流畅，是河流孕育了智慧，它是文明的发源。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”圣人的光芒普照大地，圣人
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100字 初一 诗歌你穿越于苍茫大地伴着牧歌远行在季节的钟声里你带着欢愉带着沉思带着真理的诺言磨砺开拓经历春的繁华也经历冬的萧凉奔放的性格川流不息用一生的清白书写生命的箴言
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600字 高三 叙事开始到现在，我固守着仰望的姿态。幸福的摩天轮夜以继日地旋转，一晃三年。西经北纬，楼上楼下，走过孤寂，走过繁华，走过的岁月如细软的流沙，毫无阻挡地向前迸发。转身时，已是午夜悬崖。我问，我们之间为何还是咫尺天涯？为何距离还在纵横扩大？难道，到最后，只会有这一种结果？难道，逝去的种种真的无法挽留？还是，一
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600字 高三 记叙文开始到现在，我固守着仰望的姿态。幸福的摩天轮夜以继日地旋，一晃三年。西经北纬，楼上楼下，走过孤寂，走过繁华，走过的岁月如细软的流沙，毫无阻挡地向前迸发。身时，已是午夜悬崖。我问，我们之间为何还是咫尺天涯？为何距离还在纵横扩大？难道，到最后，只会有这一种结果？难道，逝去的种种真的无法挽留？还是，一旦错
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50字 五年级 诗歌雨滴滴答答的下着，像上天知道什么，痛苦的流泪，雨停了，小孩子开开心心，来到河边，只听“扑咚”一声，一个小浪花翻起，小孩便消失不见。