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650字 初一 散文李清照，你是我心中的美神。走近你，我看到了你婉约的美。走近你，我看到了你清新的美。走近你，我看到了你爱国的美。走近你，我更感到了你坚强的美！你虽出身富贵，但当国破家亡时，你选择了坚强！你也用你的坚强，在这幅宋词画卷上添下了你浓墨重彩的一笔，在我国文学史上留下了你美丽的身影！走近你，我不仅要学习你，依恋你，还要成为你！
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650字 六年级 写人也许它们有时用语言无法表达，但就让我们走近它们，走近大自然，读懂大自然……同时，也让我们学会感谢，学会感恩，因为走近大自然，它教会我们试着对大自然微笑，慢慢读懂它们的沉默，它们的张扬，它们的美……还是感谢，它让我看到了残缺的美，虽然它没有竹海原来的美丽壮观，但它让我明白我们需要发现美的眼睛，走近大自然，我们就远离了世界，同时，也让我们走近了世界，我们看到了世界上的残缺，读懂了世界。
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900字 初一来到这儿已经有两个月之久，我渐渐爱上了这儿。我喜欢在田径场上奔跑，喜欢在教室静读，喜欢在校园一处闻花香，看风景……走近校园，让我的生活更加有滋有味，走近校园，让我懂得劳逸结合的好处，走近校园，让我感受到原来可以有趣的事这么多，是虚拟世界里找不到的真实感觉。校园风景美如画，让我们走近它，身在其中，才能体会乐趣无穷！
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500字 初二 议论文我真的很想，真的很想走近自然，聆听属于自然的心跳。可这一切只是我无知的幻想罢了，自然正义不不起人类而去。现在的我，哪怕只看到一颗刚刚冒出头的小草也会感到无比欣慰，他们是自然留下来的遗物。也许自然和人类真的不同吧，她能够真正地走近人类，而人类却永远走不近她……自然，我真的很想走近你。留下来，好么？清潭中学初二:刘心怡
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550字 初一 记叙文”似与游者相乐。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。在不觉中就已经到了公园的深处，微风吹过，水面荡起粼粼波纹绿色湖水顿时步入眼帘，阳光的耀眼普照透过了清澈的湖水，还可以清晰地看到小鱼儿在水中无拘无束来往游动的自由影子，于是便情不自禁地想到了那段柳宗元的《小石潭记》，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。快乐的时光终要消逝，随着夕阳西下，怀着万分喜悦的心情，恋恋不舍地搭上返程的学校巴车，这走近自然的旅途让我难忘，让我怀念，让我期待……走近自然，抛开一切烦恼；走近自然，享受绿意生机；走近自然，我们爱你，大自然！
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600字 四年级 写人让我们走近毕淑敏，走近她的文学殿堂，让她带有书香的手牵着我们走近生活，在她的散文里去感悟人生！点评：以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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650字 初三 书信夜阑人静，我在台灯下展开纸墨，在氤氲的茗香中伏案写作。任缕缕感伤和点滴感动自笔尖流出。我走近属于自己的文学，用文字洗涤心灵上的污秽，洗去自己曾经的伤疤，换来一颗明亮晶莹的心和一双善于发现的眼睛。文学是一壶千年的酒酿，我自斟自醉，走近文学，细细品味酒中微妙的味道，熏然又芬芳。感谢文学，伴我一路成长。时光荏苒，对文学的热爱丝毫没有却减。走进文学，我走进一个异彩纷呈的世界，走近了美丽的人生。
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650字 初二就像地坛的路面坑坑洼洼，人生也难免坎坎坷坷。快乐男生俞灏明，受伤后创设"印记天使"基金，以阳光的心态传递大爱；90后"东方维纳斯"张超凡，单手速滑园梦传递坚实力量。可以说，他们也有史铁生一样的遭遇。人生无坦途，只有勇敢面对生活的风风雨雨，潮起潮落。走近史铁生，让我们看到一座丰碑，他的身体虽然是残疾的，但精神是站立的；走近史铁生，让我们感受到生命的坚韧，他命运多舛，但内心始终是阳光明媚的；走近史铁生，让我们学会珍爱健康，感恩生命。
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500字 初三走近阳光，你会对生活中的一切充满感激；走近阳光，你的心灵会不断升华：走近阳光，你会用阳光的力量使整片天空下的人感到温暖：走近阳光，你将认为这是永远用不完的财宝：走近阳光，你将如同身处梦境。人生是一场无止境的旅途，在这旅程中，你也许会被一些事物所干扰，让你痛不欲生。这时，只要你走近阳光，你就会豁然开朗，有了对策。走近阳光，让阳光开启你的心灵，活跃你跳动的生命，丰富你多彩的人生吧！
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800字 初二从茶马古道至今，打铜业已经绵延了千百年。中华民族几千年风雨烟尘的身影就倒映在这条历史长河之中。我们的民间艺术，古老手艺随着岁月的流逝而慢慢掩藏于尘土之下，遥远而模糊，唯有我们灿烂的传统文化，无法让人忽视，有新的时代谱写中国独特的内涵。难以忘记，那一天在古城的巷子里，杨树的叶子茂密，阳光下翻着亮片，闪闪烁烁，铜器被照耀成刺眼的金光。记忆的角落里，有突如其来的柔软闪现，而又熄灭，这短暂的闪灼终究会留下些什么，是中国传统文化的美吗？我走近铜器，亦是在起走近中国。那铜器明显有着中国的温度。