- 字数：
- 1200字以上
-
1200字以上 叙事8、作文插图教学目标：1、了解作文插图的相关知识和作用，尝试用插图表现作文。2、运用感悟、联想等方法进行作文的插图表现。3、培养学会用形象感悟文字、文字创造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的情感。教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式尝试插图表现。教学难点：文本形象的理解和感悟。教学过程：第一课时一、文字悟形，激趣导入
-
1200字以上 六年级 叙事那本书至今使我的珍爱，这是插图的书，封面插图是一只小鸟儿，很乖巧的样子，全身雪白，粉色的、透明的喙和小脚边上摆着她最喜欢的东西——淋上朗姆酒的冰激凌。侧着脑袋的小鸟儿真的很让我like。这本书里几乎每一面文字配一幅图，整本书有一半是插图却仍是我的最爱，可以说，我喜欢那些有很多插图的书，比如?酌祝?蚁不端?
-
1000字 高一 叙事关于作文插图美术教案教学设计作文插图美术教案篇一：小学美术 为国学经典添加插图 教案1.认识插图的作用，欣赏和感受经典成语中的精彩片段，探讨如何将文字形象变为生动的图画形象的方法。2.充分发挥学生的的想象力和创造力，激发学生创作的自信心，体验美术课中的设计创作的乐趣。1.教学重点：通过分析经典成语故事，学会把文字形象变为生动的视觉形象。
-
1000字 高一 叙事关于作文插图美术教案教学设计作文插图美术教案篇一：小学美术 为国学经典添加插图 教案1.认识插图的作用，欣赏和感受经典成语中的精彩片段，探讨如何将文字形象变为生动的图画形象的方法。2.充分发挥学生的的想象力和创造力，激发学生创作的自信心，体验美术课中的设计创作的乐趣。1.教学重点：通过分析经典成语故事，学会把文字形象变为生动的视觉形象。
-
650字 五年级我有一本很厚的插图本，上面记录着祖国远方的大好山水。这本插图本从我七岁开始，一直记录到十二岁的现在，我跟它形影不离。插图本记录了四大石窟的甘肃麦积山、敦煌的莫高窟、敦煌鸣沙山和秦兵马俑以及长城、天安门、人民大会堂；还记录了沙漠里的骆驼、草原上的骏马、高原牦牛、藏羚羊……令我印象最深刻的是：插图秦兵马俑，因为那是我打开插图本画的第一幅。我当时见到秦兵马俑时，感觉壮观极了！心想怎样才能用独特的方法记录下这壮观的场面呢？突然脑子里出现了一个念头：把它画下来。于是，就用了一个极其精美的本子，把去过的名胜古迹都给画了一个遍。
-
450字 六年级 叙事作文插图教学目标：1.培养学生创造精神，形成综合学习的能力。2. 使学生学会合作，体验探究、发现、创作的愉悦与成就感，激发学习美术的兴趣。3. 了解插图及其运用，作品设计新颖、独特。教学重点：在作文的关键段落画插图。教学难点：怎样用形象来表现作文中的精彩片段或主要形象。教具准备：收集带有图文的书籍，绘画工具等。
-
1200字以上 叙事苏少版美术第8课作文插图执教：孙开敏类型课时1课时教学背景分析教学内容：“作文插图”属于“造型?表现”领域，但本课中也涉及到“综合?探索”领域的内容。学生通过对文章的理解，感悟出文章中的形象，运用简洁的表现方式绘制出插图。本课通过让学生感悟字—词—句的方式培养学生的形象表现能力，从欣赏和创作中培养学生的审美情趣和创新能力。
-
450字 四年级 叙事“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基说的。小时候，我不识字。那些又黑又小的字对我来说是一个新的世界。有的书上有许多插图，虽然我不知道插图是什么意思，但是我看见插图上有很多颜色我就很喜欢。只要我要看书妈妈就会帮我去买。童话故事我也很爱看，看了《勇敢的小裁缝》，我学会了勇敢，里面的七个戈西斯勇士，从童话故事中我得到了很多乐趣。
-
650字 初二 叙事图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。日本图画书研究者松居直也曾用下列公式来说明带插图的书与图画书的区别。
-
450字 初二 叙事世界观与人生观人的生命过程与其他物种不同人生不仅仅是一个自然过程，还包含着极为丰富的社会内容。世界观与人生观便是内容的一部分（插图，随意）人生观：人应该怎么活着，怎样活着更好世界观：我认为世界应该是什么样的，我对世界和社会及其发展的看法（插图随意）（插图鸡蛋）把一个鸡蛋看成是人生的起点，这是人生观。把一个鸡蛋看成是组成世界的一个元素，这是世界观……