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600字 初二 议论文如果世界没有声音，会是什么样的呢？如果世界没有声音，我们就不再有语言；如果世界没有声音，生物也就不需要听觉；如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音，也就没有广播和影片；如果世界没有声音，社会可能多了不少危险；如果世界没有声音，也就不存在这世界。
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550字 初二 散文如果世界没有声音，会是什么样的呢？如果世界没有声音，我们就不再有语言；如果世界没有声音，生物也就不需要听觉；如果世界没有声音，也就没有摇滚爵士乐；如果世界没有声音，也就没有广播和影片；如果世界没有声音，社会可能多了不少危险；如果世界没有声音，也就不存在这世界。
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400字 六年级 散文花落有声，有声在落花时的悲凉与怜惜。当一朵曾经高傲在枝头的花儿悄然落下时，我们仿佛听见了岁月的不饶人，听见了它的失落与痛苦，就像一个生命离去时奏起的悲歌，令人听了心头一紧，仿佛有一根针在心中划过。不认识这个生命的人也为他叹惜，同样，我们仿佛也听见了那一声声对花儿的叹惜，叹惜中夹杂着酸楚与不忍，夹杂着悲伤与不舍。而在花朵落在地面上时，我们听见的，是它对已不能再挽回的事实的悲痛，听见的是它那声声揪心的哭泣声。泪水滴落在土里，一滴，两滴。
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200字 六年级 散文秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形......寒风凌冽，冰霜雪雨，冬有声；白雪皑皑，冰天雪地，冬有色；滴水成冰，冰封雪盖，冬有形......微风拂面，鸟语花香，春有声；蓝天白云，花红柳绿，春有色；万物复苏，鸟鸣虫叫，春有形......蝉鸣蛙叫，大雨滂沱，夏有声；骄阳似火，夏树苍翠，夏有色；田地龟裂，挥汗成雨，夏有形......
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250字 六年级 散文秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形......寒风凌冽，冰霜雪雨，冬有声；白雪皑皑，冰天雪地，冬有色；滴水成冰，冰封雪盖，冬有形......微风拂面，鸟语花香，春有声；蓝天白云，花红柳绿，春有色；万物复苏，鸟鸣虫叫，春有形......蝉鸣蛙叫，大雨滂沱，夏有声；骄阳似火，夏树苍翠，夏有色；田地龟裂，挥汗成雨，夏有形......
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250字 二年级今天，妈妈给我买了一个大橘子，我说：“妈妈，橘子的皮是什么味道的。”妈妈说：“你自己闻闻看。”我闻了闻橘子的皮有一股淡淡的清香。我说：“妈妈，橘子有声音吗？”妈妈说：“没有声音的。”我非不信。我听听橘子，果然没有声音，只听到风的声音。我看了看橘子有许多小点点，不认真看是看不见的。橘子是金黄色的，就像元宝一样。我摸了摸橘子，橘子非常光滑。我剥开橘子，里面有一个个小月亮，我吃了一个小月亮，小月亮很甜。
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800字 高中一首《过零丁洋》令多少人为之动容，那是文天祥的呐喊，疾呼。诗有声，让我们听到了诗人的呼号。一幅《向日葵》又让多少人为之惊叹。那是梵高的感慨，低吟。画有声，让我们听到了画家的心声。一篇《祭十二郎文》又有多少人为之落泪，那是韩愈的痛哭，哀悼。文有声，让我们听到了作者的苦楚。
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200字 二年级 叙事话音刚落，只见启军手握球拍，大步向前，猛然一击，球则向前飞出数米，落地有声。可吾岂能败于人后？吾也手持球拍，大步流星，飞身向前，步落地有声。球则向吾拍飞来。吾看准时机，猛然一挑，球飞出数丈之外，数米之高。且落地有声。师曰：“好球也！”通地此事，吾知：遇事必要努力，才有成果也。
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600字 三年级于是，我又闻了起来。一个有一股香味，另一个有股腥味。可是，我依然无法确定哪个是熟的，哪个是生的。于是，我又听了起来。我先拿起这两个鸡蛋，晃了晃。一个鸡蛋没有声音，另一个鸡蛋有流水的声音。我猜测：没有声音的鸡蛋是熟的，有声音的是生的。
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400字 五年级它是我最亲密不比的朋友，它给我带来了无限的快乐。每天吃饭，如果没有它的陪伴，我吃饭会觉得食之无味、度“饭”如年的。我不是听一些广播，而是听网上载下来的有声故事、科普知识等，我从五六岁就养成了这个习惯，一坚持到现在。我听过许多有声故事如 《白眉大侠徐良》、《解放战争》、《朝鲜战争》、《第二次世界大战》、《二战讲坛》、《平原枪声》、《第一次世界大战》等许多部有声故事，我还听过许多部科普作品如《十万个为什么》、《中华上下五千年》、《中国地理》、《鬼谷子的迷》等多部科普作品。听到激动之处，就会忘记正在吃饭，侧耳静听。听到伤心之处，就忍不住泪水盈眶。这些有声故事、科普知识让我开跟阔了眼界，增长了知识。