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400字 四年级 想像作文平方千米说：“我可以测量城市的面积，因为我测量的面积最大，我是老一。”公顷说：“我可以测量中国的鸟巢，我是老二。”平方米说：“我可以测量教室的面积，我是老三。”平方分米说：“我可以测量课桌的面积，我是老四。”平方厘米说：“我可以测量手指甲的面积，我是老五。”
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400字 四年级 记叙文平方千米说：“我可以测量城市的面积，因为我测量的面积最大，我是老一。”公顷说：“我可以测量中国的鸟巢，我是老二。”平方米说：“我可以测量教室的面积，我是老三。”平方分米说：“我可以测量课桌的面积，我是老四。”平方厘米说：“我可以测量手指甲的面积，我是老五。”
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450字 四年级 日记上课了，老师告诉我们，1平方厘米有指甲般大小；1平方分米有电盒般大小；1平方米有教室的地板般大小。然后，老师出了几道题目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我这记性，什么事情都记不好，老忘记，还做组长呢。我们拿起本子，来填写这些题目，我想来想去也没想到，最终，想到了1题：1平方厘米有指甲般大小，，过了一会儿，老师叫我们全班的四人小组或三人小组讨论，我们的组员都在大声地讨论，只有我二话不说但我也在听他们讲，也在思考，寻找自己的思路。又过了一会儿，思路找到了，我并填写在本子上。
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150字 小学 叙事在去桃花涧之前，妈妈给我布置了一个任务，就是在网上查关于桃花涧的资料，我在网上一搜，查到了一个，就是：“桃花涧占地面积40000万平方米，近7000棵桃树”，妈妈又给我来了个任务，：让我算出平均每平方米有多少棵桃树？我抓起笔就算，内容如下：40000÷700=5.8（棵/每平方米） 5.8（棵/每平方米）≈6（棵/每平方米）答：大约每平方米6棵桃树。小朋友们，我算出来了，你们呢？
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500字 四年级 日记上课了，老师告诉我们，1平方厘米有指甲般大小；1平方分米有电盒般大小；1平方米有教室的地板般大小。然后，老师出了几道题目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我这记性，什么事情都记不好，老忘记，还做组长呢。我们拿起本子，来填写这些题目，我想来想去也没想到，最终，想到了1题：1平方厘米有指甲般大小，，过了一会儿，老师叫我们全班的四人小组或三人小组讨论，我们的组员都在大声的讨论，只有我二话不说但我也在听他们讲，也在思考，寻找自己的思路。又过了一会儿，思路找到了，我并填写在本子上。
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200字 二年级 叙事收费项目分类收费标准房屋装修垃圾清运费1、住宅内无隔墙：面积200平方米（含）以上面积100-200平方米面积100平方米（含）以下每单元400元每单元300元每单元200元2、住宅内有隔墙：面积200平方米（含）以上面积100-200平方米面积100平方米（含）以下每单元600元每单元500元每单元400元
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800字 六年级 记叙文一天，我埋头在数学书中“遨游”，一道趣味题吸引了我：同周长的长方形和正方形（边长取整厘米数），哪个面积比较大呢？我扶了扶眼镜，认真地思考着。我决定举几个例子看看：假设长方形和正方形周长均为那么正方形面积就是24除以4的商的平方，也就是36平方厘米；长方形有多种可能，24除以2等于12，一条长加上一条宽是那么组合方式就有：11乘1等于11平方厘米，10乘2等于20平方厘米，9乘3等于27平方厘米，8乘4等于32平方厘米，7乘5等于35平方厘米；其中最大的长方形面积为35平方厘米，还是比正方形的面积少1平方厘米。
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900字 叙事土地面积是一个相当生活化的内容，学生对此已有一定的生活经验。比如学校的操场面积、校园的占地面积等等，但学生能够接触和感受到的是一些相对较小的土地面积，一般用平方米作单位表示即可。在此基础上，呈现一个相对较大的土地面积（如国家体育场“鸟巢”的占地面积，我国领土总面积等），请学生尝试判断，使其发现问题，产生认知冲突。因为在表示较大的土地面积时，用“平方米”作单位显然不太合适，那么用怎样的面积单位表示才比较合适呢？随之引出相对较大的土地面积单位，从而给学生留下深刻的印象。
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250字 二年级在去桃花涧之前，妈妈给我布置了一个任务，就是在网上查关于桃花涧的资料，我在网上一搜，查到了一个，就是：“桃花涧占地面积40000万平方米，近7000棵桃树”，妈妈又给我来了个任务，：让我算出平均每平方米有多少棵桃树？我抓起笔就算，内容如下：
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600字 六年级又有一次，在上数学课，同学们都在写作业，老师在黑板上出了一道题目“一平方千米等于多少平方米？”我想：一个是平方米，一个是平方千米，平方千米应该是平方米的一千倍，那答案应该是一千平方米了。我便高高地举起了手，老师叫我回答，我大声的说道：“是一千平方米”。满以为老师会夸奖我，但是老师却摇了摇头，然后解释道：“一平方米等于一米乘以一米，一平方千米等于一千米乘以一千米，那答案应该是一百万平方米。”此时此刻，我羞得无地自容，别提有多难堪了！