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300字 五年级美国著名政治家培根曾经说过：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，教学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辫。凡有所学，皆成性格。”我最喜欢的书是《红楼梦》，看这本书的时候，我有过快乐，有过悲伤，也有过忧郁。
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200字 一年级 叙事分数出来了，我得了96分，我很得意。过了几天，语文又考试二单元了，我只得了93分。那时我想起了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言。我真后悔当初不应该那么骄傲。于是，我决心把这个毛病改掉。这不，语文三单元考试我得了97分。不过我时常提醒自己：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
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400字 六年级读书让人提高修养，读书是一种自我提升的艺术，“玉不琢不成器，人不学不知义”。读书是一种学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理，读史使人明智，读诗使人灵秀每读一本书都会有不同的收获。自古以来，勤奋读书，提升自我是每个人的毕生追求，读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
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400字 初一读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
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250字 一年级 记叙文有一次，在放假期间，我去姥姥家，姥姥的邻居看见我，说：“你看你这外孙女多漂亮啊！你多有福啊。”我在姥姥身后面，美得合不拢嘴。到家里我就写在我的日记本上，到外面我就和我的好朋友说，他们说：“你太骄傲了，随说你漂亮，但你不是最漂亮的，心地善良的人，才是最美的最漂亮的人。红玉，你记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后。”听完这句话后，我抱住了她，说：“好朋友，谢谢你让我
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150字 初三 议论文一个人在家的夜晚,静静的,望着窗外点点星光,微笑着品一杯香茶,浓浓的,微微有些苦涩,我猛然想起前几天读过一本书,叫人生八味书中说品茶就如品人生,有八味,诚心,专心,爱心,善心,信心,恒心...是啊,人生就如茶,不是酒,使人麻醉而不醒,是茶,苦后有一丝甜,微微的,使人清醒,使人舒畅,我想这就是茶味人生吧,使人陶醉,使人茅塞顿开.
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400字 五年级 写人她很喜欢看书。因为书是她的小伙伴，是她的良师益友，是她进步的原因之一，培根曾经说过：“读书使人充实；讨论使人机智；笔记使人准确；读史使人明志，读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞使人善辩。”凡有所学，皆成性格，所以她的书柜装满了书。
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300字 四年级 记叙文但海并不这样平静，不多时，大风骤降，一时间，海浪翻滚犹如万马奔腾。翻液着前浪被咆哮着后浪推动着。我对海的印象发生了180度的大转弯。海的动尤其美丽，尤其壮观。海浪形如白色屏障，犹如千军万马。海水疯狂地向堤岸发起猛烈攻击。旋起的浪花仿佛在抛撒珍珠。我喜海的动态，或许是因为波涛汹涌，或许是因为它的惊涛拍岸。总之，这动使人震耳欲聋，这动使人惊心动魄，这动使人乐在其中。
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450字 四年级有一次数学小测，我考了一百分，当时只有我自己考了满分，所以，我有些飘飘飘然，心里很瞧不起那些没有考满分的同学。回到家，我骄傲地抬起了头，对妈妈说：“今天，数学小测的成绩发下来了。”妈妈问我：“你考了多少分？”“全班只有我一个人考了一百分！”我骄傲地说。我以为妈妈会夸奖我，可是，妈妈却绷起了脸：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。你也有考砸的时候啊！”妈妈的话我根本没有放在心上，我心里仍然美滋滋的。
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450字 初二 议论文读书不可一目十行，不可尽信书，应当斟酌词句，认真推敲，反复分析。书有深有浅，有囫囵吞枣着，少数则需狼吞虎咽，则难以消化。换言之，有些书读其中重要的部分，有的只需粗略阅读，读时应一心一意，认真仔细。书不可读不正之文，取其所需摘要，但只限通俗易懂之文，不可读浅近之文，否则读书如走马观花，因此，应当咬文嚼字。读书使人愉悦，讨论使人敏锐，作文使人深刻。因此，不常作文者记忆语言难以拼凑，不长讨论者并非才气过人，不常读书者，须无才之人，因而有知却变无知。