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300字 四年级 记叙文正在这个时候，前方是红灯。爸爸就把车子停了下来。我往窗户外一看，我看到有几个人拿着长长的棒头在银杏树上敲打着。“啪”的重重地敲打下去，树上就有一颗一颗的东西掉落下来了。那几个人忙去捡起来，放在了一只塑料袋子里。随后，他们接着打，当然掉落下来的除了一颗一颗的果子，自然还有一些树叶，树枝的。我非常地好奇，我就问爸爸：“爸爸，他们在干什么呀？”爸爸告诉我说：“他们在敲打银杏树上的果子。”我又问：“他们干嘛要敲打呢？”爸爸说：“这个是银杏果，是可以吃的。”我说：“哦，我明白了。”
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250字 一年级 记叙文游戏开始玩了，老师叫上四位选手让他们围成一个圈，然后老师敲桌子。在老师敲的时候，大家有的目不转睛的盯着凳子，有的专心致志的听着老师的敲打声，还有的摸着凳子转随时准备出击，旁边的人当啦啦队队员，为选手们加油。老师的敲打慢慢的轻下来了，有的人以为停下来了，就马上坐下来，这是老师故意的，果然有人坐下来上当了。
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400字 四年级 叙事到了教室，开始上课了。我将鼓固定在鼓架上，拿出鼓棒，就做好了准备。老师开启了节拍器，调到120速度让我们敲打。咚咚恰，咚咚恰…随着节拍与敲打出的乐曲交错，形成了优美响亮的声音。这时意外发生了，我的书竟然掉了，我快速捡起书，可同学们打到哪了呢?我一脸迷茫，不知道该怎么办，找节拍是非常难的，尤其对我这样的初学者。这时我想起老师的话：“鼓手比如士兵，一定要在战场上勇敢的活下来，当掉拍了，不要着急，沉着、静心、认真听节奏找节拍，多听几小节再跟拍。”于是我认真看谱，聆听他们敲打，一会儿，饿哦就找到节拍接上了。可又时不时会受一个“不良分子”调皮的同学影响。我集中注意力，终于连贯地敲打完了一首歌曲。
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350字 三年级 叙事给我启示的腰鼓六（6）班一声咚吧，咚吧，咚咚吧咚吧的声音从操场传了过来，这声音从何而来，是我们的腰鼓精英队正在为庆祝国庆在练习呢！烈日炎炎下，精英队40位同学们正在操场上排练。我们一次又一次地练习，豆大的汗珠从额头上一直滑到下巴，一滴又一滴。我们神情沉稳而安静。紧贴在身体一侧的腰鼓，似乎从来不曾响过。看，我们又开始打了!40位同学分成了两队，一队站前，一队站后。听着打锣同学打镲的声音，所有的同学们嘴里发出了啊的一声，我们一直向前冲，绕着圈，最终回到自己的位置。我们的胳膊，腿，全身，有力的敲打着，急速的敲打着，大起大落的敲打着。他震撼着你，烧灼着你，威逼着你。他是你从来没有如此鲜明的感受到生命的存在，活跃和强盛。同学们虽然是在烈日炎炎下敲打着腰鼓，汗水一滴又一滴的往下滴，可是我们依然精神抖擞的敲打着。我们俞捶愈烈！困倦和疼痛，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中。
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900字 初三同学们一个接一个地表演，他们有的只奏出了几个音符，有的奏出了某一曲谱的几个小节。我却完整地奏了一曲《嘀格调》。第一遍弹出来猜歌名的时候，同学们都异口同声地说：“嘀格调！”接着，我进行第二遍弹奏，同学们用心地听着，有的摇头晃脑，有的手舞足蹈，老师也一个颈儿地点头微笑。一下课，我就变成了班上的神秘物，同学们都围着我问这问那，他们都夸我弹奏的音太准了，使他们都不敢相信自己的耳朵了。其实，我只是比同学们多试了几次而已。在不断加水减水及反复敲打的过程中，我明白了：杯里的水越多，奏出的音越低，杯里的水越少，奏出的音越高。所以我奏出了“6 7 1 2 3”这五个音。在用“6 7 1 2 3”这五个音奏《嘀格调》的过程中，我进行了无数次敲打、听音、辨别，终于悟出：音符时值的长短，来自敲打杯子产生的回音，这回音的长短又由敲打的轻重决定。
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400字 三年级 记叙文老师先请几位同学上前面给我们做示范，老师采访了这几位的心情如何，有的说心情很高兴，有的说心情很紧张，还有的说心情很开心。开始抢椅子了，老师一会儿慢，一会儿快地敲打着木棒，同学们也一会儿慢一会儿快得圈。突然，老师停止了敲打，同学们迅速地坐在椅子上，有的同学没有抢到椅子，心情很低落，老师问她为什么没有抢到椅子，她说：“我的动作慢了一点，所以没有抢到。”
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450字 三年级老师先请几位同学上前面给我们做示范，老师采访了这几位的心情如何，有的说心情很高兴，有的说心情很紧张，还有的说心情很开心。开始抢椅子了，老师一会儿慢，一会儿快地敲打着木棒，同学们也一会儿慢一会儿快得转圈。突然，老师停止了敲打，同学们迅速地坐在椅子上，有的同学没有抢到椅子，心情很低落，老师问她为什么没有抢到椅子，她说：“我的动作慢了一点，所以没有抢到。”
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100字 初一 记叙文暴雨的来临 狂风无情的在咆哮 乌云瞬间弥漫了天空 雷声敲打着肆虐的闪电 可怜受惊的孤鸟拼命地寻求来时的方向海鸥盘旋在无边的苦海 大海急切的投入沙滩的怀抱 肆虐的狂风卷起万丈的白浪 摇曳的船只停泊在岸边的臂弯 你听什么在敲打着树叶 你看什么在涌入辽阔的海洋
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750字 三年级 叙事哇！生意很好呀！我们好不容易挤进去。我看见有两个人分别拿着一个大锤子，他们在敲打一块不成型的酥糖。你敲一下、我敲一下，一下、两下、三下……，他们动作娴熟，配合默契。巧了一轮之后，他们会将酥糖重新叠一下，在重复地进行敲打，然后再重新叠一下，又开始敲打，这样重复坚持敲打很多次以后，一层酥糖就变成了很多层，接着他们将已将敲打成型的酥糖木锤酥切成很多小块，这样木锤酥就做成了。木锤酥的味道有很多种，有黑芝麻味的、花生味的、咸的、甜的等，我们买了刚做好的花生味的。我们刚刚买到就迫不及待地打开吃了一块。哇！又脆又香又甜！真好吃！
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450字 小学 记叙文我们一下车，祭完五脏庙后，就整队带到DIY教室，准备敲敲打打，组合木制笔筒。我们先观看木工DIY影片，看完之后，大家都跃跃欲试，想赶紧动手制作。工作人员发下四片长方形和一片正方形木板、锤子、钳子和十二根钉子后，我们就开始敲打一番。整间屋子充满了此起彼落的敲打声，看得出大家都很努力的想完成作品。