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550字 小学我校图书和阅览共用一室，占地91平方米，其中图书占53平方米，阅览占38平方米。我校藏书共42580册，生均22册，各种报刊杂志达60多种。我校图书是按照国家标准进行分类上架的，师生们可以根据指示牌上的分类寻找自己感兴趣的图书，既方便又快捷。目前图书的借阅方式主要有三种，分别是学生借阅、教师借阅和班级借阅。学生借阅，即我校每周四下午校本课程走班上课时，部分学生在老师的引导下在阅览室进行借阅书籍；教师借阅则是老师们在闲暇时到阅览室翻阅各种报纸杂志，或对有关专业书籍进行借阅；班级借阅是采取正借整还的形式，每周图书管理员都会根据各个年级学生的年龄特点及兴趣爱好把书按班级准备好，各年级在规定的时间段以班级为单位到图书室领取，然后在班主任的指导下进行班级借阅。班级借阅由班主任带领学生借阅。为了更大程度的方便师生借书还书，我校在借阅管理方式上正在逐步完善。
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450字我和妈妈决定在这寒冷的天气里，做一件有意义的事——我们要去图书馆办借阅证。来到图书馆，我们咨询了一位工作人员。那位阿姨拿出了一张信息卡，让我们填写。信息卡里要求我们填写姓名、性别、年龄、身份证号码等很多信息。我们一一填好，交给阿姨。阿姨让我们签名，还交一百元押金。她还告诉我们借书的规则：每次只能借两本书，小说、杂志等的借阅时间是十五天，科技书借阅时间是三十天，超过一天要付两毛钱。我们本来打算马上就借书的，但是阿姨说：“有了借阅证才能借，你们下周三来拿借阅证吧！”我和妈妈只能“狼狈”的走了。旁边还有个少儿图书室，本来要帮我也办一个的，但是阿姨说一个借阅证能借两个地方的书，我们就没去再办了。
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500字 五年级 叙事随后，我又参观了几个借阅区。每个借阅区都很宽敞，一排排整齐的书架上摆放着不同的书，有自然、科学、经济、文学……，借阅区里人很多，但都很安静，有的在抄写资料，有的在查找要借阅的书。我真想不到爱读书的人这么多。我进去后，也不敢大声地说话，借了二本我爱看的书就回到了大厅。
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450字 三年级我和妈妈带着这四本书兴致勃勃地来到图书馆还书、借书。到了图书室，看到里面人来人往，书多的数不清，我高兴极了。来到了借阅机前，我先把卡刷了一下，然后把书放在“图书感应区”上，借阅机说：“还书成功”，我把书放在了旁边的“还书箱”里。还书后，我又在书架上精挑细选，终于选出了几本好书，再次来到借阅机前，可这一次借阅机说：“借书失败”。我们不明白为什么借不了，于是问管理员阿姨，阿姨说：“你们是不是还有一些书没还？”“是留了一本书，那本书太好看了，我们想以后再还”妈妈说。“我们图书馆有个规定，借出去的书必须得全部还回来才能再借”。没办法，我们只好回家。
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400字 四年级 说明文我觉得图书馆可以制定一个《图书借阅公约》，对借书过程中容易出现的问题做出规定，比如乱拿乱放，比如损坏书籍，大家共同遵守这个公约，文明借阅图书。另外，还可以安排班级志愿者在同学们借阅图书的过程中维持秩序，进行管理，及时制止同学们不文明的借阅现象。
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600字 五年级 叙事“俞睿清，我要借《青铜葵花》这本书！”朱家骏把书举过头顶，挤进人群，大声叫道。“哦！拿去看吧！”“我想看《黑熊舞蹈家》，在哪儿呀？”谢欣祺不紧不慢地问我。“第三格第六本，一星期内必须归还，别迟还了！”我一边喊着，一边手上在理书。……你瞧！我们班现在一到下课就热闹非凡，同学们都挤在图书柜旁，吵着嚷着问我借书。原来，我们班刚成立了一个阳光图书吧，里面有近三百本好书呢！同学们都很新奇，都想借阅，我忙得不可开交。一边整理图书，一边又要维持纪律，真烦啊！而且有些捣蛋鬼故意借一本书后，两三个月都不还。这下我可发起愁来，别的同学想看时却找不到书了。甚至有些人，看完一本书后，就像玩飞盘一样扔进了书柜，就无所事事地走了。因此，我下定决心要做“图书守护神”。我精心为每一本书制作了一张《借阅记录卡》，上面记着借阅人的姓名，借阅日期，归还日期。
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200字 三年级今天，妈妈说带我去，我非常的高兴。图书馆分三种地方：自修室一个，借阅室三个，电脑室一个。先说自修室吧，里面与空调，有座椅，有电源，很安静，大人可以打手提电脑去工作学习；然后是借阅室，哟儿童的、成人的、综合室，其中成人借阅室没有座椅，持有借书证的人能把书借走三十天，三十天如果没到就借书，要把上一次借的书还了再借；最后是电脑房，内有许多台电脑，可以查资料，听音乐，玩电脑游戏。
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200字 一年级 叙事今天上午，妈妈带我去图书馆借书，我和妈妈来到图书馆三楼的少儿借阅室，借阅室里面很安静，我看见左边阅览处有很多人在津津有味地看书，右边有很多排书架，书架上整整齐齐的放着各类各样的图书，有少儿画报、少儿故事、童话故事……好象走进了一片书的海洋！
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450字 三年级一进图书馆的大门，看着各种各样的书籍，我像一条快乐的鱼儿迫不及待地冲进知识的海洋里尽情遨游，享受读书的乐趣。今天我想借一本《十万个为什么》，看着一排排整齐的书架上摆满了书，有点眼花缭乱，这时我看到书架上有书籍的分类标签，有历史类、文学类、绘本类、地理类……根据书架上的分类标签，我找了启蒙教育类，咦！怎么没找到？我又认真查看了百科类，果然找到了。接着我又挑了几本自己喜欢的书，拿着借书卡飞快地奔向自助借阅机，现在图书馆借阅还书都实行智能化管理，十分方便。我先将之前借的一本《淘气包马小跳》归还了，系统提示还书成功，再将挑好的书放入借阅机，点击借阅，很快就办好了借书手续。抱着借好的书，我坐在书柜旁的小椅子上，津津有味地看了起来，正看到精彩时，妈妈说时间不早了，该回家了。我这才发现不知不觉已经到中午，只好依依不舍地离开了图书馆。
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800字 五年级 读后感就上面我提到的这三点不足之处，我想给学校几个解决方案，仅供参考：第一，应该在饮水区那里设定两个小区域——一边是温水区，一边是凉水区。这样，同学们就可以按照天气的冷暖和自己的喜好去接水，而且不会被烫到；第二，周五下午教课的教师应该将同学们管理得更加严格一些，或者在每一间教室都装上监控设备，以更好地督促同学们保质保量地完成兴趣课业；第三，应该在阅览室内指定一名老师，对进入阅览室的学生进行管理，并在同学们借阅书籍时出示的借阅卡和《阅览室书籍借阅登记簿》上记录借阅书籍名称、借阅人姓名、班级、借阅时间及归还期限等相关信息，以确保书籍可以按时归还，对一些同学到期未还或发生书本损坏情况的，老师可以按照阅览室借书制度，做出赔偿等处罚。这样的管理方式还是我在少年宫图书馆借书时见识的，我觉得很方便，也很科学。