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550字 六年级 散文树阴照水爱晴柔，早有蜻蜓立上头。这句话映现了江南风景的风色，无数游人赞叹河畔池花连连映。由此可见江南景色的美丽，仅有无数游人赞叹京南景色的山河壮丽。在哪里我看到了，江南景色的美丽。池畔旁边柳树枝头，重新抽出柳枝，映现了蔚蓝天空的蓝色风光，池畔荷花粉里透白，碧绿的大荷叶上，映现了池中荷花，池中花苞露珠点点滴。
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500字 六年级 写景游人走在池畔路上，赞叹着西湖的美丽景色。似如：对西湖美景的赞叹不绝。看，西湖旁边，树阴照水爱晴柔，早有蜻蜓立上头，一句中写出了西湖池畔中的景色，不仅令游人们赞叹不已，而且还令蜻蜓们争先恐后，早早立上了荷花的上方。池畔色彩艳丽的荷花，争先恐后的玉立在，宽大无比的荷叶上，令游人们都赞叹荷叶、荷花的美丽景色，扇动了来观赏池畔景色的美丽无比。
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500字 六年级那天，星期六，我与妈妈来到了著名的红崖大峡谷，观赏那美妙绝伦的景色。一进入景区，便坐上了观光车，一路而上。这个时节正是秋季，而在这里，秋季的景色最为壮观。我们乘坐的车沿着弯弯曲曲的公路慢慢向上爬。此时已到半山腰，已经可以欣赏到如画的景色。远眺山间，只见山坡上的枫树叶有的已被秋天的火燃成了红色，而有的却仍然洋溢着绿色的气息，而这就是最为独特的奇观。又见山坡间成片的枫林，犹如那毕加索的油画，浓墨淡彩，别有一番绚丽的感受，此刻我已经迷上了这美丽的景色，这令人沉醉的景色。
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500字 初一 读后感高高大大的可威猛了，这座塔修建在山上，既可以爬山锻炼，到了峰顶又可以观赏风景，这座塔可以看到非常美的景色，你们可以去看看哦！今天，我、爸爸、妈妈和妹妹一起去爬宝塔山。到了峰顶，爸爸、妈妈和妹妹正在休息，而我却走到的顶边望着外面的景色，突然脑海里闪过一句话：这不就是“站得更高，走的更远”吗，启示也有几个例子。
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150字 二年级 叙事周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
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400字 六年级秋风阵阵地吹，我迈着轻快的步子走在树林间，享受着微风，眼前出现了一片片树叶，我俯下身捡起一片银杏叶，拿在手里左看看，右瞧瞧，开心地想：“我可以用它当书签了！”于是，我坐下来，欣赏那美丽的景色。树叶像一只只蝴蝶落在我的身上，那景色真是太美了，我坐在树下，情不自禁地说：“幸亏我没有错过这个美景，秋天把它的美呈现出来了。”
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350字 初一 散文我在看海时首先看到碣石山，碣石上长了许多的树木非常的茂盛，草也长了许多而且很丰茂，在茫茫大海中，全部都是蓝汪汪的一片，只有这时绿油油的，在海上真是一个很入人眼的景色，所以这也真是一个壮观的景色。我看了这个景色之后随之就听到了秋风的飒飒声。后来我把目光向大海，本来平静的海洋，但这时海上突然涌起巨浪，巨浪就朝前涌来，拍打着岸边。我静静得看着大海涌起巨浪的全景，过了几分钟，我看完后感觉大海好像吞吐了日月星辰，把他们运行的轨迹都吞到了海里。这真是一个很奇特的景色，让我十分的惊讶。
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500字 初三 议论文曾经看过一篇文章叫《熟悉的地方没有景色》，内容当然同题目一样，主要是说“快乐永远存在于追求的过程中，到远方去，熟悉的地方没有景色。”可我并不这么认为，当然，“追求”是必须的，可不一定非要去陌生的地方，熟悉的地方同样有景色。不是有句古话说：“温故而知新”。为什么要“温故”？怎样会“知新”？这难道还没有阐明：熟悉的地方同样有风景吗？
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500字 初三 读后感曾经看过一篇文章叫《熟悉的地方没有景色》，内容当然同题目一样，主要是说“快乐永远存在于追求的过程中，到远方去，熟悉的地方没有景色。”可我并不这么认为，当然，“追求”是必须的，可不一定非要去陌生的地方，熟悉的地方同样有景色。不是有句古话说：“温故而知新”。为什么要“温故”？怎样会“知新”？这难道还没有阐明：熟悉的地方同样有风景吗？
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400字 四年级 记叙文过了大约半个小时，我终于爬上了山顶。我站到山上一看，许多人都爬上了山顶，我还看到了我的好朋友刘一昕。他微笑着对我说：“你也上山来了。”我点点说：“怎么，只许你来不许我来啊！”他说：“我们一起望山下的美景，你别生气，今天天气挺好，山下肯定美。”我向下望:“哇，真美，好久没看到这么美的景色了！”山下的野花五彩缤纷，有黄的，绿的，白的，红的，紫的，蓝的眼前的景色美得像艺术高明的画家画出来的一幅画。只要有人在山顶上向下望美丽的景色，就算有人拉他走，他也一定不会走，仔细欣赏下面的景色。我正出神地望着，忽然刘一昕对我说：“走吧，我们下山去玩。”我虽然很喜爱站在这儿望下面的景色，可也不能总是站在这上面，于是我下了山，和他在山下玩。