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550字 初二 叙事①复：又。②何其：多么。这句说：明日是何等的多啊。③待：等待。④蹉跎：光阴虚度。以上两句说：如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。⑤累：带累，使受害。这句说：世上的人都受“待明日”的害处。⑥无穷：无穷尽。⑦悠悠：漫长。⑧几何：多少。⑨请君：请诸位。
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650字 叙事2、明日又是明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会虚度年华，永远一事无成。世上的人都受“待明日”的害处，明日不是无穷无尽的，而人也会越来越老。从早到晚，一天天就像这滚滚东流水一样，飞逝而去，从古至今的漫长岁月，就是随着落日西下，慢慢过去。百年来的明日能有多少呢？请诸位听听我的《明日歌》。
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600字 读后感“明日复明日，明日何其多……”在我很小的时候，爸爸就摇头晃脑地教我背《明日歌》，我头都摇晕了，也不明白这诗里为什么有那么多的“明日”。爸爸告诉我：“时间是最宝贵的，只有紧紧把握今天的人，才能有所作为。什么事都等明日，将会一事无成。”哎，爸爸的话比诗还难懂。
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200字 六年级 写景明日复明日，明日何其多？日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷将老至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日夕坠，百年明日能几何？文嘉说的好，万事不能推于明日，明日复明日：那么事情什么时候才会做好，我们应该做到的那就是——今日事，今日毕。
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600字 初二 叙事明日。明，即明天；日，即今日。每当你说出“明日”这个词时，大多是想要拖延所要做的事，如“明日我再去看些书”。可我认为，“明日”，就是要把明天所做的事，今天就去完成。就如老师教我们怎样去积累知识一样，今天所学的知识，今天就要把它熟记；若要待到明日，任务就会变得很重，则之，学习效率就会降低。有一个小故事，讲述的就是关于“今日事，明日做”的例子。
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250字 初一 叙事当我读到明日复明日，明日何其多？这句话我就想到我7岁那年我读学前班的时候，我天天向爸爸推迟想不去读，爸爸总是更我说明日复明日，明日何其多？我被爸爸的话驯服了去读了学前班，现在我知道了我不仅仅被驯服而以还应该懂得这句话。去珍惜时间……
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800字 三年级 写景从此，奋发起顽强斗志的明日香就像阳光一样，开始依靠自己的力量温暖其他的人，她保护被欺负的同学；她促使大家反思自己对待别人的冷漠和残酷；她让残疾人明白了自己的价值……原本了无生气的明日香，如今成了别人的阳光天使。虽然仍旧有困境，但此时的明日香已经不会在害怕了
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800字 初二 议论文“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。”明日未到，明日还需今日努力。我们不应该把今日该做的事拖到明日，要牢牢抓住稍纵即逝的今日。如果我们一生做事都要等到明日再去做，那么势必要虚度光阴，蹉跎岁月，一切事情都会错过最好的机会，到头来两手空空，悔之晚矣。所以今日是最宝贵的，只有紧紧抓住今日，为明日打下基础，创造条件，明日才能有所作为，有所成就。
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200字 四年级 议论文子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”吾亦学涯五年有余，对学习无窍，需做到“温故而知新”亦能，吾曰：”学之涯，需一心一意，不得分心，如武，有不慎，便会走火入魔。“学，不以则己，还需惜时，切勿虚度，钱鹤滩先生有明日歌最妙：”明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。“是也，学习需惜时，不得一概而过，需吸取其精髓。毛泽东曾说：“读一本书，要把它从薄读到厚，再从厚读到薄。”
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600字 三年级 日记倘若今天的路无希望了，那便是全无希望吗。倒不是如比，明日的路不是今天的路，也确实是有希望的。但不存在是绝没有希望的，因为你失去了明日。借鲁迅先生所言： 希望是俯丽于存在的，有存在，便有希望，希望，便是光明。希望也是寄托明天的，而希望便可能活于明日。