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150字 初三 抒情散文我向往蒲公英的……毛茸茸的羽翼轻盈的身躯渺茫的归宿……风帆测控它的命运雷雨挑衅它的步履而人们捕捉它自然的姿态。累了就“任意妄行”……飘渺的继续着继续着！一直有个地方……那里暖暖的安安静静的还有规律的跳动着……跳动着我竭力想抓紧它最后它竭力抓住了死亡屏息中我又获得了重生……怀抱的温暖注射了永恒的冷淡……
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500字 初二 记叙文也许面具戴得久了，便再也摘不掉。这样的我，亦认不清自己的本来面目，似乎剥开层层华丽的面纱，已不看不到什么本色。我只是竭力地坚强，竭力地微笑，竭力地装作很活泼，这样久而久之的我，便已然是一个很坚强，很爱微笑的孩子了。那么很久以前，那个怯懦地咬着嘴唇，常常躲在房间哭泣的孩子便不见了。大家所见到的，永远是有一点邪恶，有一点疯狂，从未落泪的lyq。
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550字也许面具戴得久了，便再也摘不掉。这样的我，亦认不清自己的本来面目，似乎剥开层层华丽的面纱，已不看不到什么本色。我只是竭力地坚强，竭力地微笑，竭力地装作很活泼，这样久而久之的我，便已然是一个很坚强，很爱微笑的孩子了。那么很久以前，那个怯懦地咬着嘴唇，常常躲在房间哭泣的孩子便不见了。大家所见到的，永远是有一点邪恶，有一点疯狂，从未落泪的lyq。
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600字 初二晚霞介于昼夜之间，明知光明已去，黑暗就要来临，却仍不忘竭力向世界展现自己的光辉，将长久的光明留予人间。顿时，我心头一震，“夕阳无限好，只是近黄昏”这一句古文浮现在我眼前——晚霞真如一位“近黄昏”的深沉老人，明知自己已至暮年，黑暗将把自己吞噬，却仍然竭力留守光明，延迟黑夜的到来，即使命运不可改变，但在命运降临之前，他将自己最后的光辉奉献给了世界，实现了自己的意义。
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550字 六年级 诗歌最近一次表演是在少年宫剧场，因为我参加了少年宫的弦乐团。好像是圣诞节汇报演出。在舞台上，我竭力把每个音都拉得好听、动人；竭力把大提琴主旋律的地方拉的完美无瑕；竭力把弓法全都拉对、动作大气。我发现一但投入就可以淡忘一切，在拉的时候，我真的觉得好像那场演出是我一个人的独奏似的。
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350字 六年级 叙事我说着便飞奔扑向“鸡群”，则“母鸡”竭力的保护着“小鸡们”使它们不受到任何伤害，可我为了不“挨饿”只好这么做了。不管“母鸡”怎么竭力的保护它的“小鸡”但最后还是逃不过我的手掌心—“小鸡们”一只只落网了。可最后那只“小鸡”，不管我怎样，也捉不到“它”。我朝左边向“它”扑去，“它”就敏捷的躲向右边，让我扑了个空；我又从右边向“它”进攻，“它”又迅速的躲过了。我想：这只“小鸡”太狡猾了，干脆算了，可是……我吃不饱啊，不行，我得想个法子。于是我想起了“声东击西”的故事，对，用这个方法。我假装朝左边跑，等“它”朝右边躲时，我迅速地往右一抓，啊！我抓到了，最后一只“小鸡终于落网了！我高兴的欢呼起来。
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600字 六年级 记叙文最近一次表演是在少年宫剧场，因为我参加了少年宫的弦乐团。好像是圣诞节汇报演出。在舞台上，我竭力把每个音都拉得好听、动人；竭力把大提琴主旋律的地方拉的完美无瑕；竭力把弓法全都拉对、动作大气。我发现一但投入就可以淡忘一切，在拉的时候，我真的觉得好像那场演出是我一个人的独奏似的。
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350字 六年级 记叙文‘沙啦啦--沙啦啦--’一声声刺耳的声响打破了森林里往日的平静，我飞出了这温暖的窝，顺着声音飞过去想看个究竟，不愿看到的一幕发生了，一位叔叔正用利刃砍树木。我想竭力阻止灾难发生；因为没了树，鸟类就没了家，没了家，也就无法生存，终究会灭亡。更何况没有了树木的保护，龙卷风和洪水会常来肆虐，这里会成为风沙的世界，洪水会将这里变成一片汪洋，我想到这，我用尽全力啄那个头戴鸭舌帽，口抽一支烟的木头脑袋的家伙，每啄一次，就高喊一声：“这段木头里一定有虫。”“贪婪虫”，“自私虫”全想竭力阻止灾难发生，因为没了树鸟类就没了家，没了家也就无法生存，终究会灭亡。更何况没有了树木的保护龙卷风和洪水会常来肆虐，这里会成为风沙的世界，洪水会将这里变成一片汪洋，都要被捉出来。那个锯树人终于疼了，我飞到林业局，找了几个人过来，锯树人被抓走了。
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400字 六年级 记叙文我说着便飞奔扑向“鸡群”，则“母鸡”竭力的保护着“小鸡们”使它们不受到任何伤害，可我为了不“挨饿”只好这么做了。不管“母鸡”怎么竭力的保护它的“小鸡”但最后还是逃不过我的手掌心—“小鸡们”一只只落网了。可最后那只“小鸡”，不管我怎样，也捉不到“它”。我朝左边向“它”扑去，“它”就敏捷的躲向右边，让我扑了个空；我又从右边向“它”进攻，“它”又迅速的躲过了。我想：这只“小鸡”太狡猾了，干脆算了，可是……我吃不饱啊，不行，我得想个法子。于是我想起了“声东击西”的故事，对，用这个方法。我假装朝左边跑，等“它”朝右边躲时，我迅速地往右一抓，啊！我抓到了，最后一只“小鸡终于落网了！我高兴的欢呼起来。
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450字 高一 读后感若先生在，观今之社会，千年陋习虽未根除，少不同那时之失望痛心。今非非人间，先生定竭力善之。先生之精神，乃国之精神，若不被后世继承发扬，奈何？先生虽已去，但诸多事吾辈亦可做，虽不及先生，实可做。先生为国献之甚多，吾辈竭力还先生一“风清气正国貌新”又如何？此举更为国矣！