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750字 初二社会学家说，掌声是动力。它用它真诚的赞美，推动整个社会的前进与发展。它可以使自卑的人重获自信，找回真正的自己。它可以将人们从黑暗的角落带到光明的地方。有了掌声，社会就是一个光芒四射的舞台，它给每个人掌声。在这个大舞台里，展现自己的机会有很多很多。我说，掌声并没有这种神奇的能力，决定它的，是那个得到掌声的人。
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450字 初一 议论文长大了以后也是如此，在社会工作上，人人都需要掌声，尤其是别人需要帮助和鼓励的时候。掌声既是一中尊重，也是对别人的一种肯定。生活中我们需要别人给予我们赞赏的掌声，但我们也想要为自己提供掌声。有人说：“生活因有了掌声的节拍而精彩。”也有人说：“生活因有了掌声似的旋律让我感到快乐。每个人的生活读不同。有一个人说：“我的生活，我的天地，我的一切因为有了掌声的鼓励，让我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”
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450字 初一 议论文长大了以后也是如此，在社会工作上，人人都需要掌声，尤其是别人需要帮助和鼓励的时候。掌声既是一中尊重，也是对别人的一种肯定。生活中我们需要别人给予我们赞赏的掌声，但我们也想要为自己提供掌声。有人说：“生活因有了掌声的节拍而精彩。”也有人说：“生活因有了掌声似的旋律让我感到快乐。每个人的生活读不同。有一个人说：“我的生活，我的天地，我的一切因为有了掌声的鼓励，让我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”
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600字 六年级 散文“同学们……”经过一番陈述，结结巴巴。扑通扑通的心像只小兔子的乱窜。遭了！紧张导致忘词是我一贯的作风，我无助的望着下面的同学。这时的我好无助、好无助。突然，台下掌声响起来了，让我激动不已。在我停滞了几秒钟后又重头开始演讲，由于刚刚那一阵掌声让我忐忑不安的心稍有平缓，掌声伴随着演讲。演讲时的掌声让我充满信心。演讲结束了，老师要求点评，同学们的点评让我获得了两次掌声，总共演讲让我获得了三次掌声。
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500字 五年级 记叙文记得我在上幼儿园的时候，学了门电子琴课。到六一儿童节那天，幼儿园让我弹电子琴，爸爸也来参加了。不一会儿，轮到我表演了， 爸爸给予了我一片鼓励的掌声。我忐忑不安地走上舞台，东张西望，想看看爸爸在哪儿。后来发现爸爸在二楼，正看着我，给了我热烈的掌声。在这一片掌声中，感受到父亲的爱缓缓地流淌在我身上。表演完后，评委给的分，我不是很满意。下台后，爸爸已经来接我了。他满脸笑吟吟的，在我看来，爸爸的眼神好像在笑话我，我哭着说："你别取笑我了，下次我不会再差了。"但还没等我说完，爸爸给了我掌声说：“我不是在取笑你，而是看到你能上台表演节目，有了自信，有了进步，而对你感到很开心，给你了掌声。”“失败乃成功之母嘛！加油，你以后一定能更棒的！ 祝你成功！”那时，我眼泪哗哗得流下来。我感受了爸爸的掌声中包含着无数慈祥的爱，给我自信，给我勇气。这就是我收到的最动听的掌声了。
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350字 三年级 日记当生活遇到了困难、挫折，掌声将给予支持，从而打破了阻止前进的厚障壁；当生活获得成功，掌声将给予鼓励，使生活不断上进；当生活惨遭失败，掌声将给予安慰，使生活奋发前进；当生活走如歧途，掌声将给予原谅，当生活陷入绝境，掌声将给予希望，当生活恐惧不安时，掌声将给予温馨！
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650字 初三每当我失败了，伤心痛哭时，我总会在内心里为自己鼓掌。尽管在自己的努力下得不到他人的掌声，但我自己的鼓励胜过于世上的任何一个掌声。内心的力量是伟大的，每次为自己鼓掌，总会有一种勇气涌上心头，让我重新振作，尽管给自己的掌声是如此之小，小得只有自己能听到，但这掌声足以升华为勇气令我振作起来。
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550字 初一 记叙文那是我看过的一篇作文,文章的题目已记不清了,但内容却时时在我脑海里翻滚。作者在参加一次演讲赛时,由于紧张,看到台下双双利剑般的眼神,在瞬间把演讲稿忘了。但忽然台下传来了一阵如雷贯耳的掌声,他看了看,是他的同学,用掌声传递着对同伴的鼓励。他镇定下来,清清嗓子,声音宏亮而优美地将演讲进行到底,这时他的同学再一次以热烈的掌声送给他,他哭了,同伴与他的情谊化成了掌声久久回荡在会场内。
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350字 三年级游戏开始了。等藏卡片的同学藏好卡片后，出场的是我们的帅哥孙敬程。一开门，我们的掌声就如小鸟啼叫。他慢慢地往前走，掌声变大起来，像是在提醒他：“对，就这样，往前走就到了。”于是，他又往前走，掌声又更大了些。他走到书桌前，停了下来。书包里、书里、粉笔盒里都被他翻遍了，一直都没有。他停下来，听了听掌声，感觉掌声越来越大，他蹲下来，终于找音响下面找到了卡片，顿时下面发出了雷鸣般、山崩地裂般的掌声。
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400字 五年级 记叙文唱歌比赛我们是第一组，但我的心还是惊心动魄的，不安心。到我们了，可我还是眼神游移不定，不敢直视台上面的主持人，但是掌声给了我勇气，让我差点没把笑声笑出来。我顺顺利利地就把歌曲唱完了，今天唱得我非常开心，因为是掌声给了我力量，是掌声给了我向前的脚步，掌声谢谢你。