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450字 高一 写景看花开花落，潮涨潮退。又是一年春了。从古自今，多少文人墨客品味人生，道出生命意义。又有多少人感叹时间流逝。曾几何时，我们都还在襁褓。曾几何时，我们还光着脚丫在地上玩耍。转眼间，我马上就面临中考……明日的我们，未来在哪。人生又是怎样，或许考上高中继续苦读。又或许告别学校走上社会。明天又会是何样。无人知
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150字 初一 诗歌只留下一片余晖那样黯淡宣誓生命的终结我的手上还有多少事情不曾完成就连太阳都不肯施舍我那一丝温暖或许可以等到明日明日的太阳一定艳丽明日的微风一定和煦明日的鸟儿一定欢歌明日的花草一定芳香明日的我却一定倦怠我总期盼明日却不知今日也是昨日的明日我消磨时间不知珍惜如今意识不该算晚月光已然挥洒大地是否该清醒了明
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400字 初一 日记今日此时，我在花丛里。眷顾着奢靡的花香。今日此时，我在教室里。无忧无虑的幻想。今日此时，我在满目荒凉的秋季里。跨过忧伤，漫无目的的游走、徘徊、寻找昨日，青春留给我的影相。岁月的笺签一页页翻过，犹如一朵朵浪花，在我身边撩起。班驳的记忆里，我那种对未来的渴望，追求梦想的执着，是否犹存？不知为何，我来到这
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1000字 六年级 散文昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来临了，而明天，又闪烁着光辉等待着人们。有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天；有人只迷醉在梦幻中，他们企盼明天。这两种人，都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天！今天，不就是短短的一天吗？C──有些人这样想，也是这样做的。朋友，我决不怀疑你的真诚，但为什么要把做的事情
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600字 初中我们生活在的这个多姿多彩的大千世界，无奇不有。平常的实物更是屡见不鲜，往往就是文人墨客们在其中发现了新的美和感悟，并与之写下……双休日里，我在田里再一次看到了寻常的的日出，心中忽然被什么震慑了一下……哦，太阳他真“的有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”。昨天已经去了，昨日口中的“今天”不再是今天了。那么，明日
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600字 三年级 日记凡是旧的都逝去的，便可称作明日。时光仿佛有人追赶似的，亦是如此繁琐。这时光又抽离出昨天、今天和明天，而明日便会替代昨天与今天。我想明日与今天应不同的，明天不应有今天的生活。倘若不是如此的话，这生活便枯燥而乏味了。旧的东西总是令人怀念，就拿我来说，童年是令我怀念的。但旧的东西总是会逝去的，它不能永远地
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150字 四年级静静地，静静地，明月悬于窗头，念着，想着，回首着。清晨的雨露滋润了长空大地，初升的太阳浸染了湖海水面，傍晚的暴雨刷洗了身头屈辱。闪耀着，怒洗着，挣扎着！似脱缰野马奔驰，如娇阳明媚照人，像海底清澈见底，狂风的怒吼！闪电的耀眼留下了警世印迹。在祖国的大地上在祖国的天空中新绿摆脱黑白，白云点缀了苍穹。初二
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600字 初二 叙事“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎” ——《明日歌》明日。明，即明天；日，即今日。每当你说出“明日”这个词时，大多是想要拖延所要做的事，如“明日我再去看些书”。可我认为，“明日”，就是要把明天所做的事，今天就去完成。就如老师教我们怎样去积累知识一样，今天所学的知识，今天就要把它熟记；若
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550字 高一 叙事不会有太久，我确信在一些可以数的清记得起的日子过后，我会有许多事情要做。也会做完许多事情。就像高考，我就得去完成它。不论多厌烦与不甘，我都不得不去为后来而迎接它，虽然有点残酷。高三有太多懒洋洋的天气，催的人困一天。难熬的时光总是短暂的，痛苦的时光接踵而来。不知道多少卷子在婆娑于不大的桌面。也不知道多
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1000字 六年级今天，不就是短短的一天吗？C──有些人这样想，也是这样做的。朋友，我决不怀疑你的真诚，但为什么要把做的事情放到明天，一切要从明天开始呢？日月匆匆，到了明天，明天又变成了今天，而每个今天之后都有无穷尽的明天。那么，你的决心，你的理想，哪一天才能变为行动，变为现实呢？莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也会