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800字 六年级 散文听雨，如读诗。“夜来风雨声，花落知多少”。（孟浩然.春晓）听雨，如赏画。“南朝四面八十寺，多少楼台烟雨中”。（杜牧.江南春绝句）听雨，如破解天籁之音。“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里”。（宋.朱服.渔家傲）雨，在不同的季节，不同的环境，会发出不同的声音。听雨，就是听雨的轻歌慢语，听雨的豪放嗓音，听雨的七音乐谱
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600字 六年级 读后感听雨，如读诗。“夜来风雨声，花落知多少”。（孟浩然.春晓）听雨，如赏画。“南朝四面八十寺，多少楼台烟雨中”。（杜牧.江南春绝句）听雨，如破解天籁之音。“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里”。（宋.朱服.渔家傲）雨，在不同的季节，不同的环境，会发出不同的声音。听雨，就是听雨的轻歌慢语，听雨的豪放嗓音，听雨的七音乐谱……。
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650字 初二 散文随着这些传说，我的心情也好了很多，继续遨游在这美丽的话卷……我喜欢这春雨，更喜欢听雨说，听雨说，风筝的目的地是天空，听雨说，野百合开在寂寞的角落，听雨说，人生最大的失败，不是尝试，而是相试却没试过，听雨说……听雨，是一件多么美妙的事，那是叮叮当当的乐曲；那是对心灵的一次洗礼；那是使大地更加升华的玉露。请试着听雨吧，那时，你会有许多奇妙的想法。
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700字 初一 叙事我只能很用力的点了点头，父亲走了，看着他那雨雾中的身影，我很想哭，但我没有。现在，我坐在教室中，听着外面依然不减的雨声，想起那个在雨中艰难行走的父亲，我哭了……听雨，听出了雨中父亲的艰难；听雨，听出了父亲对我的关心；听雨，听出了父亲殷切的希望；听雨，听出了世间最伟大、最真挚的恩情——父爱。听雨，想哭，因为感动在。河南新乡长垣县河南宏力学校初一:徐洋
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650字 初一 散文有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。 雨声依然在响，像我真实的心跳……
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1000字 初三 记叙文有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。雨声依然在响，像我真实的心跳……
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750字 初一 叙事雨越来越紧，父亲顿了顿，对我说：“你去吃饭吧，我把衣服给你送到寝室就回去了。”父亲用他那老松树皮似的手抚摸着我的头，“一定要好好学习呀！！”父亲的声音显些有些沙哑。我只能很用力的点了点头，父亲走了，看着他那雨雾中的身影，我很想哭，但我没有。现在，我坐在教室中，听着外面依然不减的雨声，想起那个在雨中艰难行走的父亲，我哭了……听雨，听出了雨中父亲的艰难；听雨，听出了父亲对我的关心；听雨，听出了父亲殷切的希望；听雨，听出了世间最伟大、最真挚的恩情——父爱。听雨，想哭，因为感动在。
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750字 初一小时候我就喜欢雨天。不会走路时，常让奶奶抱着我到窗边，听雨打着屋顶滴答作响的声音入睡。再大点我就搬一个小凳子，踩在上面，手趴着阳台，闭着眼睛感受雨的旋律。他总能准确的敲打每一处，汇成一首动听的音乐。直到现在，听雨仍是我缓解压力的方式，当学习上有了沉重的压力时，我会跑到窗前听雨，讲述动听的故事。滴答、滴答……，听，雨来了。
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450字 四年级风在雨中作乱，雨声一忽儿偏离悠远，一忽儿近似耳边！一忽儿喧闹，一忽儿沉稳，一忽儿繁杂，一忽儿整齐！犹如歌手高亢的抒怀，亦或低沉的倾诉！好似情绪的巅峰，又像温情的吟唱！听雨，听雨的明快，听雨的舒缓。这雨声里有对生命的赞叹，有对万物的拯救，有对世界的洗礼，有对未来的畅想！听雨，是一种心境，是一种沉醉，是一份对自然的品味，对生活的热爱！
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1000字 初二某个夜晚，下起了滂沱大雨，晚饭过后，与父亲畅谈起来。“爸，你喜欢雨吗？我特喜欢，它让我心情变好，听雨，怡然自得。”父亲犹豫了一下，答道：“我小时候也和你一样，对雨情有独钟。可是，当我成人后，出来打拼，却每每都没有达到自己的目标，忙碌而又十分平庸。一到下雨，便回想起童年，觉着时间过得飞快，转瞬即逝，青春岁月却也不复返了。”不知为何，耳边的雨声变得沉重起来，时光的流逝，雨声依旧，但梦想仍未实现，青春悄然离去。雨一滴，岁月一逝，伤叹时光。“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”思绪飘回，这雨，让我忆起了往事。不管是听雨的怡然自得，听雨的愁思万千，还是父亲诉说的听雨伤叹时光。是啊，悲欢离合总无情，人生便是如此。不如清茶一杯，思念一缕，一任阶前，点滴到天明。