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750字 初一“不幸”是一个简单的词汇，“不幸”是一个令人痛苦的词语，“不幸”是一个成功的起脚点，“不幸”是幸福的来临，痛苦的结束。四川地震时，有多少个新路的生命离我们远去，又有多少孩子失去父母，那悲惨的命运降临在我们身旁。也许就是“不幸”塑了一个个成功人士。他们成功的背后，又有多少鲜为人知的故事，令我们感慨。我清晰的记得：（镜头一）
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600字 初二 议论文一群已经去世的人聚在一棵树下,向对方倾诉自己的不幸遭遇,埋怨上帝对他不公平,年纪轻请就这样懵懂地走完一生.上帝知道后,无可奈何,只有给他们一个复活的机会:"各位,请静一静.我知道我是不对的,也了解了你们的'不幸'.好吧!拗不过你们,我就给你们一个重生的机会,不过有个条件.首先,你们都写下自己的不幸,然后挂在树上.最后,在你离开时,记得带都其中一个不幸.而你们所拿的不幸还会再发生一次."
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1000字 高二 记叙文世界上存在着很多的不幸。很多时候我们会心情糟糕，会到用一种态度，来安慰自己。就是——总有人比我还要不幸。我觉得这个没有什么不好，因为我就是会有这种想法的人。当你要前进的时候，要看着更优秀的人，而当你身处在逆境的时候，想着还有人比你更加的困难。当然我并不是说，我感到不幸的时候，听到别人不幸的故事，我就会得到安慰。
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700字 六年级生活在变化，时代在进步。生活中有许多美好、快乐、感动……但有更多的却是吵闹、挫折、不如意还有不幸……莎士比亚曾经充满深情地对一个充满无助和不幸的少年说：你是一个多么幸运的孩子，你拥有不幸。也许很多人都会认为莎士比亚在嘲笑和讽刺这个可怜的孩子，但不幸是人生最好的历练，是人生不可缺少的历程教育。这个孩子领悟到了这句话的涵意，长大之后，这个孩子成为了英国剑桥大学的校长，闻名天下……
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900字 初一 散文不幸，今天要去拿家庭报告册，不知道又会发生什么让我意想不到的事情。拿到报告册后，我打开了它，很不幸，我的眼睛看到了一些我不该看到的事实。胆小的我哪还敢再看多一眼呢？我只能够想象着回家后会发生什么不幸的事——爸爸妈妈打我、骂我……。上帝把我带到了这个世界上，也告诉了我，这个世界上有很多的不公平，甚至可以说是自己的不幸，所以，你要渐渐学会接受一切，面对现实。
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700字 初一曾经有个很多愁善感的王子。每听到别人讲不幸的故事，总会惊叹到。天啊！如果这事发生在我身上我肯定受不了”，于是，有一天他的国家被别国打败，他论为奴隶。别人听说他的经历后，总会说：“天啊！这种事如果发生在我身上，我肯定会受不了的。”王子却说：“当事情真正发生在自己身上时总能”有一个人说过：错过，即有所失，错过，也有所得，同样，不幸也有所失，不幸也所得，成功的人生并不是一帆风顺的人生。不幸能让我们人中学到东西。正如王子经历过后。就变得荡然了一样。
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650字 初二 说明文前言:人只有在逆境中不断的锻炼自己,才能拥有一个坚强的人格.挫折不是不幸,而是万幸.一群已经去世的人聚在一棵树下,向对方倾诉自己的不幸遭遇,埋怨上帝对他不公平,年纪轻请就这样懵懂地走完一生.上帝知道后,无可奈何,只有给他们一个复活的机会:"各位,请静一静.我知道我是不对的,也了解了你们的'不幸'.好吧!
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1000字 初二 散文古希腊哲人彼亚斯说：“一个不能承受不幸的人是真正不幸的。”彼翁说了相同意思的话：“不能承受不幸本身就是一种巨大的不幸。”为什么这样说呢？首先是因为，不幸对一个人的杀伤力取决于两个因素：一是不幸的程度，二是对不幸的承受力，而后者更为关键。一个能够承受不幸的人，实际上是减小了不幸对自己的杀伤力，尤其是不让它伤及自己的生命核心。
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800字 高二 议论文纵观古今，成大事者受幸运眷顾的事例比比皆是，仿效之人，误以为得幸运即得成功，从传统的烧香拜佛求保佑，到如今的转发锦鲤求好运。当下的情形竟然有愈演愈烈之势，如何看待幸运与不幸的关系，必须放到台面上供诸君与我一同思索。幸运，其实是一种极其脆弱的存在。过于追求幸运的人，恰恰踏上了南辕北辙之道，逡巡在不幸的深渊；过于幸运，使人人对不幸的承受能力降低，感知幸运的阈值提高到视小幸运而不见的地步，这是另一种不幸。幸运与不幸是并蒂莲，幸运唯有在不幸中才是长久而坚固的。
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550字 初一生活中，值得人们感谢的事物有很多，亲情、友情、师生情…数不胜数，然而在我成长中，我认为最感谢的还是一些令人不开心的事。因此才会变得坚强，有了不幸，人们才会变得快乐。爱迪生是一位伟大的发明家，在他的一生中，他靠着自己不断努力，耐心，共发明上千种事物，给人们带来的是快乐。然而在背后却有不为人知的不幸。爱迪生再发明灯的过程中，曾有上千种的失败降临在实验室中。最厉，一次次的失败令他不但没有放弃实验，然而更加坚持不懈。最后终于获得成功。可想象一下，灯的诞生给人们带来了多少便利。正如伟人说：“有了那些不幸的失败，才使我一次次的坚强下来，走向成功”。