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700字 六年级 写人我不得不承认，易中天老师给我们的历史认识是最真实的;我也不得不承认，易中天老师是一个有心人;我还不得不承认，易中天老师的论述是几乎正确的。但是，除了考古学家，我们这些平民，对易中天老师的论述，是不能应用到生活中去的。与易中天老师同在《百家讲坛》发表过言论的于丹老师评论的论语，却有极大的实用性，我们不
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250字 初一 记叙文题记：在那战乱的三国群雄各自打天下三国人民叫苦不迭谁来收拾这破碎的江山我王昆义天降大任与我必破魏吴振兴大汉我崇拜诸葛我羡慕汉升厌恶献帝的无能惋惜孔明的七星连灯惊异孔明几千人马唱出一空城千里走单骑怒吼长坂坡火烧那连营七擒拿孟获唱一出空城这些都是真英雄可惜三国时代梦三国三国梦善善恶恶真真假假难辨清三国鼎
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100字 五年级 叙事三国鼎立争天下，吴蜀魏国互厮杀。曹帅领兵八十万，南下征讨求统一。妄想一路扫江南，未料诸葛前阻拦。草船借箭斗心计，火烧赤璧死伤残。斗智斗勇争民心，英雄壮志古芳传。魏灭吴蜀得天下，唯有内讧失人心。司马叛变发兵打，最终西晋统天下。多多指教哦：）
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300字 初二 议论文如果你问我最喜爱的文学名着是什么？我的答案只有一个：三国。三国的文学价值虽不及红楼，但罗贯中笔下三国的腥风血雨，实在让人回味无穷，不能自已。读三国，就好像是品咖啡，醇香浓郁，无穷回味。从曹操崛起到三国归晋，俨然就是一本宏伟的小说，生、死、分、并，崛起到没落拥有到失去，全化成灰烬，只给人留下了无穷的思
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300字 初二 抒情散文东汉末，山河破，谁知天降祸。三分国，谁把握，孰对孰有过？成千上万部落多，设计杀董卓。曹操擒贼酿大错，奸手害吕伯。王允定计诛逆党，吕布又复活。待到吕布行刑日，捣毁老贼窝。曹操用计一把火，就把袁军捉。当年诸葛隆中坐，运筹于帷幄。渡江助吴为辅佐，水中放大火。残骑缺甲曹操说，无人能亡我。五虎将者猛于虎，五子
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300字 六年级 诗歌天下如棋黑白争，汉室衰微起征程。群雄逐鹿神州乱，生灵涂炭日昏沉。壮哉魏武奸雄略，裹挟天子振乾坤。自古英雄出我辈，隆中决策天下分。桃园结义兴汉室，虎踞江东结同盟。多少古今争霸事，难平青史三国争。茅庐三顾情何深，明朝携剑为君臣。羽扇纶巾征沙场，三足鼎立报君恩。卧龙吟唱传千古，赤壁东风尚有时。是非成败转头
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650字 初二 应用文“长江东去浪淘尽，千古风流人物”，历史的长卷正慢慢展开。三国，这段神奇的历史正在浮现；三国，这个风流人物的舞台，正在搭起。 我喜欢关羽，这位武者，这位“义绝”。较之马超，他有“千里走单骑”的忠义；较之徐晃，他有“温酒斩华雄”的豪爽；较之张飞，他有“水淹七军”的智谋。他粗中有细，细中有义，有勇
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250字 六年级 散文天下大势易料定，合分循环总一气。公元一八四年起，朝政腐败忠臣寂。山阳巨鹿一张角，圣人指点悟一经。呼风唤雨得民心，率领众将裹黄巾。朝廷奋进起官兵，除去黄巾贼之际。董卓领兵闯入京，声色犬马惶人心。各路诸侯皆不平，合力一致把贼擒。曹操率众迁都日，文武百官亦吃惊。挟天子以令诸侯，南征北战无乘隙。火烧赤壁胜利
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50字 初一 诗歌河波泛柳，点点滴滴。望紫烟霞，浮春泛舟。波凌壮阔，滔滔江水。泛舟赤壁，回望三国。
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50字 初三 诗歌三顾茅庐，恭请卧龙，三分天下有其位，鞠躬尽瘁。三气周瑜，一命呜呼，万分悲痛颂其德，折服群雄。三辞称孤，恐防不服，文韬武略打天下，一代枭雄。