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550字 四年级咦，那又是什么？原来是一片洁白的雪花。我往上一看，是虫儿。我问虫儿，“你怎么脸上的笑脸一直都不消失？”虫儿回答，因为人们都很幸福啊。你看……我一看，万家灯火，传出了阵阵欢声笑语。原来，这里是一个被新年的欢乐气氛包围的世界！四季之美，生物之美、外表之美、快乐之美、心灵之美、以及幸福之美，它们都是—自然之美。
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550字 六年级 状物端起茶杯，闭着眼睛，轻呷一口，时而苦涩，时而甘甜，不正预示着用不同的心态看世界，能看到不同的世界吗？茶只美，清香的美；茶之美，味道的美；茶之美，自然的美；茶之美，飘溢的美；茶之美，历史的美；茶之美，中华的美！ 茶之美，在于它浓缩中国五千年历史，是世界上独一无二的珍贵艺术。茶，你是美的另一中诠释，是中国的骄傲！
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900字 六年级 记叙文喜滋滋的农民伯伯都忙不过来了，看着这成熟的景象，确实包含着收获之美！随手摘一个，剥开皮，就露出了它那金黄的玉米粒，可真讨人喜爱。秋，多少文人墨客赞颂的对象！秋，既有凄凉之美，也有潇洒之美，还有热情之美，更有收获之美。希望你能做个生活的有心人，在这充满“美”的秋天，处处留心观察，相信你的感受会和我一样！
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650字 初一 应用文语文，启发我们发现生活中的美，告诉我们生活的哲理，指明我们前行的道路，它是我们的老师，是我们的向导。同学们，让我们用智慧的双眼发现语文之美，用勤奋的大脑发掘语文之美，用不断积累的知识去拓展语文之美。语文之美——美不胜收！
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600字 初一 散文哦，我明白了，正是因为人与人之间的关心，这才有了如此和谐的局面。那边，一位中年人轻轻的搀扶着自己的母亲，欣赏花园美景；一群少先队员忙着植树；一个扎着马尾边的小女孩轻轻的捡起一张废纸……我轻轻坐在石凳上，拿起画笔画了这样一幅美景，我把它取名为“和谐之美”。露珠，奉献之美；小花，谦虚之美；人们，关心之美。这一切便组成了和谐之美。——后记
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800字 高一 记叙文看着师生有条不紊的上着课，我想彼此关爱不更是生活中的和谐之美吗？趁老师不注意，把电扇的“脑袋”悄悄的向了同样很怕热的老师，阵阵凉风吹散了暑热，吹走了内心的烦躁。你看，生活中，只要方方面面配合的适当就会构建一种和谐之美，如果我们每个人都能创造和谐之美，发现和谐之美，将一个个和谐之美串联起来，也就构成了一个具有和谐之美的生活\具有和谐之美的社会！指导教师北京市燕山北师大燕化附中高怀立
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900字 高一 演讲稿看着师生有条不紊的上着课，我想彼此关爱不更是生活中的和谐之美吗？趁老师不注意，把电扇的“脑袋”悄悄的转向了同样很怕热的老师，阵阵凉风吹散了暑热，吹走了内心的烦躁。你看，生活中，只要方方面面配合的适当就会构建一种和谐之美，如果我们每个人都能创造和谐之美，发现和谐之美，将一个个和谐之美串联起来，也就构成了一个具有和谐之美的生活具有和谐之美的社会！指导教师北京市燕山北师大燕化附中高怀立
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800字 初一 议论文“安”是以一种圆融自足的姿态轻柔地摩挲着生命，也正是这样，才产生了和谐之美。“安”有一种柔和而不炫目的光彩，焕发着静静的、淡淡的和谐之美。可是“安”并不等于平庸。平庸暗淡无光，并无美感可言，而“安”之美，是生发于灵魂的；没有对理想的执著，没有对内心世界和生命本质的珍视，碌碌无为、满足现状的“安”只能是平庸。安之美，源于灵魂之光。
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600字 初一 散文一句"吾不为五斗米折腰"，历史定格在他愤然离去的一刹，留给后人一个远去的背影，充满着对尔虞我诈的黑暗仕途的不屑。告别之美，美在"采菊东篱下，悠然见南山"的淡定恬静。从古到今，告别之美流淌在悠悠的历史长河之中。告别童年，告别稚嫩，告别无知，告别任性……告别之美，其实已深深刻在生活的印记里。这告别之美，正演绎着生活万象，演绎着人生百味。
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800字 六年级 散文这些和谐之美就是在人与人之间产生的。这就是和谐之美，美得妍艳欲滴；美得热人心潮；美得高尚；美得完美无瑕。和谐之美无处不在，同学之间相互帮助，邻里之间相互关心……在到宇宙的恒星，小到我们周围的一切，花、鸟、虫、鱼、曾，也都在自然中互相共生、和谐相处，只要怀着一颗广大、博大、包容、宁静的心，那么就会拥有一切，就能发现和谐就在我们身边，也能够发现和谐之美。