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1200字 初一书韵，它教会了我成长，让我明白了生活，给了我理想，让我懂了不为考试读书这样的读书才是最有快乐的书韵。点评：本文通过一件件小事，写出了书韵的快乐，做后的不为考试而读书更是很多爱读书孩子的心声，可见书韵对小作者的影响有多大，小作者因为读书而快乐，二懂得成长，而确定理想。文章穿插读书时小作者的心理活动，更使文章妙趣横生。初一:顾楚蕾作文网专稿 未经允许不得转载
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550字 四年级曹文轩的《青铜葵花》，让我闻到了乡村间泥土散发出的质朴的气息；《最后一锨土》让我懂得了许多哲理韵味；《爱丽丝梦游仙境》把我也带进了爱丽丝的梦中；《漂来的狗儿》让我品尝了一颗尚未成熟的草莓，涩涩的，又带点酸甜……书韵，是浓郁芬芳的气息，是流畅的线条，是美妙的音符。书，不再仅仅是学习用品。书韵，你用心品味了吗？
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1200字以上 初一 读后感《童年》让我明白了：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸；一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美的事；只要坚持，风雨过后定会出现彩虹！《童年》，我珍惜与你之间的那份情缘，手捧着你，晚风吹袭，空气的清香与书香交织入鼻。书韵缓缓流泻。内心浮躁时，不由自主的捧起你，在氤氲的书香后，在唯美的书韵中，品味点点滴滴书之浓情。初一:蔡锦楠作文网专稿 未经允许不得转载
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500字 初一 散文这一道道深刻的道理，更使我在书韵总流连忘返，忘乎所以。小舟上还承载着无数请按，汇聚在一起交织于耳。无论是“笑问客从何处来”的愁叹，还是“信赖，往往创造出美好的境界”的源自心底的感慨，都令我进入书中，感受着各不相同的感情。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”就让我永远在这小舟中同书韵一起前行，共赏学海中无尽的奇妙景色吧!
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600字 初一也许你逃过了老师的检查，就变得置身事外。我们难道不该反省一下自己呢？也许，在你学会“写字”时，当被别人愧于拿出自己的字，我们就能大方的亮出自己。也让我们的国粹，连带着墨香与书韵生生不息。尽管现在是智能时代，人们都使用键盘和甚至是语音打字，但我相信只有用笔才能写出最好看的文字。学习是永无止境的，而那书韵与墨香的沉淀，又何尝是一朝一夕的是呢？
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900字 初一 记叙文我珍惜与书之间的那份情缘。手捧一本小集，细品一杯香茗，茶香与书香交织入鼻，书韵缓缓流泻，心中的那份书情油然而生。内心浮躁时，不由自主的握起一卷书，在氤氲的书香中，在唯美的书韵中，品味点点滴滴书之浓情。如今，阅读与写作成了我的习惯，生命中形形色色的身影在阅读时浮现于眼前，成长中丝丝缕缕的感动在写作时涌入了心底。书卷在手，馨香缭绕，世界在我眼前繁华陆离起来！阅读丰富了我的生活，也丰富了我的精神世界。
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1200字 初二 散文读书，读的是另一个人生。佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。”多读书，无异于多活一个人生，读到一本好书，我们的心情会随波逐流。静心读书，便已至人间之大善。手捧一本小集，细品一杯香茗，茶香与书香交织入鼻，书韵缓缓流泻，心中的那份书情不得不油然而生。内心浮躁时，不由自主地握起一卷书，在唯美的书韵中，品味点点滴滴的书之浓情。读书就是读人生。七月，八月，花满一地。
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550字 初三 散文静心读书，便已至人间之大善。与岳飞一起“收拾旧山河”，与曹操一起“煮酒论英雄”，与黛玉一起泪葬桃花，与关公一起“过五关斩六将”……我珍惜与书的那份情缘，手捧一本小集，品一杯香茗，茶香与书香交织入鼻，书韵缓缓流泻，心中的那份情怀不得不油然而生，内心浮躁时，不由自主的握起手中的一本书，在氤氲的书香中，在唯美的书韵中，品味点点滴滴的书之浓情。读书就是读人生，于是在这个寒冬十一二月，雪落满地。
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750字 高三读书当如酿酒，唯有天长日发酵，方能得上品佳酿。此类活动虽有益处，但也易将人们的思想推入跟风的深渊。若真导致人们以书来跟随潮流而非借潮流的引领与阅读相伴，岂不适得其反、就如那刚入窖的酒被人迫不及待地多次挖出探看，时间与物力都只被白白浪费。故而活动不仅要吸引人们阅读，更要引导人们滋养这种习惯，引导人们到达阅读的“白云回合处”方能平息社会的躁动，深品书韵的恬淡与典雅。唯有长久的滋养陪伴才能塑育出爱书之风习，长年的积累才能将书韵刻入骨髓，正如那陈年美酒，愈久弥醇。
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600字 初二 散文静心读书便已至人间大善。”多读一本书，无异于多活一个人生，读到一本书好书，我们的心情会激昂澎湃，与保尔一起成长，坚强，与岳飞一起“收拾旧山河，”与曹操“煮酒论英雄”，与黛玉一起含泪葬花，与关公一起“过五关，斩六将”……我珍惜与书之间的那份情缘。手捧一本小集，细品一杯香茗，茶香与书香交际入鼻，书韵缓缓流泻，心中的那份书情不得不油然而生。内心浮躁时，不由自主的握起一卷书，在氤氲的书香，在唯美的书韵中，品味点点滴滴书之浓情。《指导教师罗秀娟》