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700字 高中又是一节读书课，我们在邹老师的带领下读了很多的精彩文章、名人传记，今天的读书课已经结束良久，但我心情久久不能平静，耳边依旧是那气吞山河的声音。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步……”心中思绪翻飞，眼前仿佛有万里河山、千尺高浪。少年是国家的下一代建设者，是国家的希望。那我们呢？我呢？
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600字 初一 记叙文大海上翻起了浪，它吞噬了时光，淡化了记忆。也许，就是这雪白的浪勾起了情怀。豪情壮志的少年，扬起属于自己的帆，从而驰骋在波澜壮阔之海。鲜亮的阳光属于我们，美丽的自然属于我们，祖国的明天同样属于我们。零零后的我们，有自己的一片天，不久的将来，少年雄心撞地球！少年的梦，像蝴蝶一般轻盈，像少女一般美丽，像海天一般广阔。
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650字 六年级 叙事少年！少年！大海上翻起了浪，它吞噬了时光，淡化了记忆。也许，就是这雪白的浪勾起了情怀。豪情壮志的少年，扬起属于自己的帆，从而驰骋在波澜壮阔之海。鲜亮的阳光属于我们，美丽的自然属于我们，祖国的明天同样属于我们。零零后的我们，有自己的一片天，不久的将来，少年雄心撞地球！少年的梦，像蝴蝶一般轻盈，像少女一般美丽，像海天一般广阔。
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1200字 初二 散文少年是如花的季节，是人生最美丽的年华，是最活泼浪漫的人生岁月，是最甜蜜的，有趣的，令人难忘的时刻，是回味无穷的日子、生活。少年是天真的，因为天真而可爱；少年是幼稚的，因为幼稚而清纯；少年是活泼的，因为活泼而浪漫；少年是单纯的，因为单纯而诚实。少年时代是美好的、迷人的岁月。思想是单纯的，畅想是美好的，生活是迷人的，快乐是醉人的。
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500字 五年级今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，站在起跑线上响亮回答：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！——《中华少年》少年，气势浩荡，如长江黄河般奔腾而至，或如雄鹰猛击长空般雄壮；少年，勇敢坚强，如黄土坡的山丹丹般热烈顽强，又如鲲鱼游遍江河般勇猛；少年，纯洁善良，如雪山上的雪莲般晶莹无垢，或如普罗米修斯盗火时般慈爱。少年不忘上一代的恩恩仇仇，从上一代身上接下了沉重的担子，跟着那脚印一脚深一脚浅的吃力走下来。匡衡凿壁偷光，车胤捕莹照明，孙康映雪读书，这一切都为了走向未来。而少年也不忘自己的梦想进发，一步一步慢慢靠近。
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650字 初二有那么一个年轻人，姓名早已不知，我们就叫他少年吧。晚上，少年与他的同学走在路上，朦胧的月光洒在路上，除了远处传来的汽车声，一切都很安静。他们走着走着……突然，远远地望见马路上趴着一位老人。不用说，是被撞了。少年想上前去扶起，马上被同学制止：“你现在救了他，他醒来后说是你撞了他，你可赔不起。”于是，少年犹豫了，最后，在朋友的劝说下他走了。离开时，他仿佛听到老人在呼唤他。少年回头望去，老人仍然躺在那里。
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700字 初一 散文做自行的少年，在任意时间与空间里给予自己永久持续的慰藉。即使天寒地冻，路远马亡。少年看到世间繁盛如花，犀利的人影，陌生潜行。开始一面走一面看着奔驰前往的人生，一边轰轰烈烈地加快步伐紧追。内心疼痛时，开始读大量书籍，在文字中捕捉自我并安稳内心。有人说，少年像是一棵静待开花的树，在长久的蓄积中练就着隐忍，如此深刻与不可逃脱。少年微微摇头，却不清楚。
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800字 六年级 散文英雄少年。5.12已过去约4个月了，可是那惊心动魄、催人泪下的画面却已永远。留在了世界人的心中。敬礼娃娃、可乐男孩……一批批杰出的少年，在这恐怖的地震中，让我们认识了他们。他们不只是少年而是英雄少年!少年，平凡的词眼，英雄少年，非凡的词语。英雄少年在他们身上大放异彩；英雄少年，是他们的荣誉奖牌；英雄少年，你是最好的榜样；英雄少年，让全世界都说：“好样的!”
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500字 初二 写景少年风采有时候，重要的不是梦想能不能实现，而是我们在追逐梦想的路上展示少年的风采。梁启超在《少年中国说》中曾充满激情的说道：“少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”人是国之本，少年更是国家的希望所在，一个国家，一个民族有没有前途和希望，看这个国家的少年们的精神面貌就大致可以推断了。
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1000字 六年级 散文已是秋冬之交，那残落的泥土，埋葬的是花，还是泪水？少年家在大山深处，少年有父无母，少年健壮威武，少年也有一段柔情，牵肠挂肚……花开花落，叶绿叶散，又是一季春秋略过。在这山的深处，阳光依旧探了进来，映照在一位俊美少年的脸上，随风摆动的短发更为本就清秀的脸蛋补上了主角的气范。少年却是一动不动，享受着这大山里的清风，不，这秋风。