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450字 初二 散文感谢春雨，不如感谢春天，因为春雨始终是春天的杰作。又不如感谢大自然，感谢地球。原来，世上美妙的东西太多了，把整个世界称之为一个“杰作”不知是谁的功劳。通过春雨，这春天的杰作，我们要了解一切都是美的，怀揣发现和感恩的心，乐观向上地生活。创造出更多的杰作。
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500字 初二 散文感谢春雨，不如感谢春天，因为春雨始终是春天的杰作。又不如感谢大自然，感谢地球。原来，世上美妙的东西太多了，把整个世界称之为一个“杰作”不知是谁的功劳。通过春雨，这春天的杰作，我们要了解一切都是美的，怀揣发现和感恩的心，乐观向上地生活。创造出更多的杰作。
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550字 六年级 记叙文有一回，同学们说到我家玩，我不由自主地答应了。她们来到了我家，我拿出自己的杰作给她们看，我自信地说：“我的杰作怎么样？好看吗？我觉得很好看！”｛我的杰作是一幅“海上玩耍”的景象｝那画栩栩如生，连自己都不敢相信是我的杰作。可是，同学们见了，却觉得不好看，我不搭理她们。
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1200字以上 高中 叙事⑨现在常听得人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但假使像香菱似的一面读杰作，一面心里想：“我读完了这些，我就是文学家了。”那他还是白读。他读杰作的时候，应当毫无杂念，应该只是走进书去，笑时就笑，哭时就哭──他应该“入迷”!所谓技巧的学得这一步，是在他几次“入迷”以后自然而然的结果。他把杰作咀嚼消化，成为他自己的力量了。倘使他读杰作的时候心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。要是他自以为“学到”了一点什么，那也不是真正的学到，而是生吞活剥的模仿，甚至是剽窃!
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400字 六年级 记叙文十三年中的苦与甜，辣与咸让我感到了另一种温暖，这一切的一切，都是为了我。家里，一地的零食袋，是我的杰作；满地的涂鸦，是我的杰作；拿烫衣服的把衣服烫成一个大洞的，是我的杰作；地上弄烂的电风扇，还是我的杰作小时候，帮妈妈梳头发，却“梳”了一地，帮妈妈扫地，却扫成了一堆堆“金山”，帮爸爸叠文件，却变成了手工课和朋友一起玩，却把朋友推倒在地嚎啕大哭不同的我，总会有许多不同的故事，长大的我，还是一样的那么天真可爱。在这个家里，因为有了我，爸爸妈妈也为我收了许多“烂摊子”，我们的世界也渐渐的变了。对了，爸爸妈妈，你们还记得吗？一年级时，由于我的顽皮，导致了不好的后果。那时的我跟同学们玩，就为了那一根草莓棒棒糖，而把那个同学的书包当了“人质”。最后，高兴的把棒棒糖拿到了手。同样，在这个家里，我只要一看到爸爸妈妈又藏东西的动静，就会在那个地方翻个七零八乱，直到找到为止。在这个家里，正因为有了我，才给爸爸妈妈增添了不少的麻烦，同时又给他们带来了许多的快乐。
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150字 二年级 写人一天，我把一幅画放在桌子上，找来一桶橡皮泥，把它捏成小人，手拉着手，站在树林里，一起散步，我把这个小杰作送给老师当礼物，老师对我说：“马昕宇，你的心意老师领了，可是，你还是拿纸做小人粘在画上比较好看，因为小人都站着呢，树林和太阳怎么都躺下了？”我脸红了，自己怎么忽略了这一点呢？我赶紧把自己的小杰作拿回来，又用纸画了俩个小人粘在画上，再次送给老师，老师看了看，点了点头满意的笑了。
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450字 四年级 诗歌电视台的人来了，我们的心情都无比激动。在苏老师的指导下，表演开始了。“仿佛有一 位 神来之笔。” 啊？笔怎么能论 位 呢？… …“梦境中的盘古完成 我 最后的杰作… …”咦？我有什么杰作？应该是“梦境中的盘古完成了他最后的杰作。”第一个人带着紧张的心情演讲完了。我忐忑不安的跑了过去：“仿佛有一 支 先闲大哲引路，把我带入了… …”啊! 我怎么也犯这个毛病？于是，我提出再录一遍，这才一字不差的背诵了下来。 “记住吧！我的朋友，在这块光荣的土地上，历史正与现实牢牢的连接… …”
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1000字 初一 叙事张老师现在要叫人上来把自己刚才的杰作展示出来了，老师叫了黄武艺那组，他们回答的很精彩。接着又叫了赵英哲那组，他们有两个杰作，十分令人觉得好笑。第一个杰作：变辣椒，首先辣椒是浮的，他们把保险丝串进辣椒里，那自然而然的也就是沉的啦！第二个杰作：变桔子，他们把注射器穿过桔子，也就沉了下去。接着，陈睿上来展示他的杰作了，他变的是西红柿，他是这么说的：我们组把西红柿剥开，把里面的东西掏出来，就减轻了重量，自然也就轻了啊！！陈睿果真是个惹人笑的家伙啊!!
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200字 五年级 日记等闲识得东风面，万紫千红总是春。春天来了，百花盛开。后院的草坪上不知什么时候那些小野花都开了，开得正旺。见他们如同雕刻家刻出的微雕一般玲珑精致，本想摘下一朵的我都不忍心了。这些都是春的杰作。放学后，我发现门口的树上抽出了一丝新绿，让人感到生机勃勃。这也是春的杰作。春风吹到那里，哪里就是一派欣欣向荣。
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250字 六年级 写人钜惠双十一，购课5折！邀请好友购课，每人可获90元返现 我很好动。一有空，我会拿出笔到处画画，画久了便三笔两笔的画出一个小娃娃。结果家里的墙上到处留下了我的“杰作”。 有时我画烦了，又会找出几块五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个小乌龟。无论画画还是捏橡皮泥，我都喜欢开点玩笑，不是在小娃娃的脸上画几点麻子，就是把猪八戒的耳朵捏成兔子耳朵。 就在大人们对我的杰作哭笑不得时，我还会一本正经地对他们说：“这有什么呢？等我以后成了什么‘家’时，这些就是价值连城的宝贝啦！”