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450字 初二 议论文随着科技的高速发展，克隆技术走进我们的生活。所谓克隆，就是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程。它可以创造出另一个与原物体一模一样的物体，就如同美猴王可以拔身上的猴毛变出多个自己一般。如果我们利用克隆技术创造出另一个与原叶子一模一样的叶子，那么世界上是不是就有两片相同的叶子了呢？
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500字 初三 议论文随着科技的高速发展，克隆技术走进我们的生活。所谓克隆，就是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程。它可以创造出另一个与原物体一模一样的物体，就如同美猴王可以拔身上的猴毛变出多个自己一般。如果我们利用克隆技术创造出另一个与原叶子一模一样的叶子，那么世界上是不是就有两片相同的叶子了呢？
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450字 四年级明天表哥就要回邹平了，于是今天晚上我们打了几盘保皇。第一盘的“皇帝”是姑姑，我连忙做好准备（因为姑姑一旦没有除“司令”、2、3以外的三张相同的牌，皇帝的位置以及一张大花都会让给我，而我一旦没有除“司令”、2、3以外的三张相同的牌，不但把皇帝的位置以及一张大花让给爸爸，还得贴给爸爸一张2，所以我要提前准备好）——等待三张相同的牌。
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450字 初一用这种方法编写分论点，每个分论点的句子可以长短不一；或者分论点的句子大结构相同，小结构不尽相同；或者分论点的开头部分结构相同，后面部分结构不同。这样写就降低了写作的难度。要把分论点放在引人注意的地方，例如段落开头或者段落结束后另起一段，这样才能让人从句子结构相同的部分感受到分论点之间的相互照应。
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500字 四年级彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土……还给我们讲解了不同条件： 实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件： 降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是 ：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是： 土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
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650字 初三 书信B文件夹里又有无数个A文件夹……这样无限的循环下去。就像一个宇宙里有无数个分子，一个分子里又有无数个宇宙，一个宇宙里又有无数个分子……这样无限地下去。而这个“非常小”的宇宙的最外边应该有一层不会被损坏的薄膜。（至少可以损坏它的东西还没出现，否则宇宙即将毁灭！）而且所有大小不一且大小差距十分悬殊的“宇宙们”就像很多个分身一样，同时做相同的动作，同时有相同的情况发生，而相同的两个物体永远不会相遇，因为他们会被宇宙的那层薄膜所阻挡。
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500字 五年级 读后感我对两位数乘两位数有一定的看法。其中，并非都需要列竖式计算，两位数乘两位数有许多种，我先说出其中的五种。第一种，个位相加等于10，十位数字相同。第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。第三种，十位、个位相加既不不等于10既，也不相同，没有任何规律。第四种，个位相加等于10，但是十位数字不相同。第五种，十位相加等于10，但是个位数字不相同。第六种……当然，我并非知道所有种类，但是也略知皮毛，至少是可以写出前三中的简便方法来的。
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600字 五年级我对两位数乘两位数有一定的看法。其中，并非都需要列竖式计算，两位数乘两位数有许多种，我先说出其中的五种。第一种，个位相加等于10，十位数字相同。第二种，十位数相加等于10，个位数字相同。第三种，十位、个位相加既不不等于10既，也不相同，没有任何规律。第四种，个位相加等于10，但是十位数字不相同。第五种，十位相加等于10，但是个位数字不相同。第六种……当然，我并非知道所有种类，但是也略知皮毛，至少是可以写出前三中的简便方法来的。
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700字 初三 书信在这里，我只是提出个遐想以供参考而已。如果一个空间或物有无限这个性质的话，那么，且有这个可能：无限的“超链接”。什么是“无限的超链接”呢？那就向文件夹一样：A文件夹里有无数个B文件夹，而B文件夹里又有无数个A文件夹，A文件夹里又有无数个B文件夹， B文件夹里又有无数个A文件夹……这样无限的循环下去。就像一个宇宙里有无数个分子，一个分子里又有无数个宇宙，一个宇宙里又有无数个分子……这样无限地下去。而这个“非常小”的宇宙的最外边应该有一层不会被损坏的薄膜。（至少可以损坏它的东西还没出现，否则宇宙即将毁灭！）而且所有大小不一且大小差距十分悬殊的“宇宙们”就像很多个分身一样，同时做相同的动作，同时有相同的情况发生，而相同的两个物体永远不会相遇，因为他们会被宇宙的那层薄膜所阻挡。
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550字 初一 写景我曾思考过，为什么两棵树环境相同，有同样在深秋，可是为什么一个绿一个黄呢？这个问题我曾经思考过良久。后来，我得出了答案，如果两棵树环境相同，那，它们的努力程度呢？也许那可绿色的树的根比较深一些，那么它吸收的水也多一些。而那棵黄色的，也许根没有多深，所以吸取的水分也就少一些。人也是这样，两个人他们的环境相同，可如果一个努力，一个不努力，那么是否一个成才，一个成为对社会无用的人呢？