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1200字以上 初三 记叙文这是一把寂寞的锄头，静静地倚靠在斑驳的墙壁上。木质的柄上布满腐朽的暗灰色，金属的头也长满黄色的锈迹，在皎洁似水的月光里，没有半点光泽。它像极了一位深闺里常年等待归人的怨妇，头发蓬乱，一脸憔悴。几声从远处秋草间传来的虫鸣，如泣如诉，把一把锄头内心的全部忧伤与寂寞呈现得淋漓尽致。
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550字 小学 读后感《两个锄头》将我拉进思考的空间：两个一样的锄头，一个变得十分光亮，发挥了自身的作用；另一个锄头，一生中从未工作过，最终被主人丢弃了。我是赞成工作的锄头的，它没有白费生命，它不停工作，便由此得到好的回报；那个不劳动的锄头，荒废一生，结果被丢弃了。勤劳固然重要，可听取他人的正确建议更重要。这个被丢弃的锄头，在生病期间仍不听取正确的建议，最后落得可怕的下场。可见，不听取别人正确的建议多么可怕！
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750字 五年级 状物在一间堆满杂物和农具的房间里，一个不起眼的角落，静静地立着一把锄头。那把锄头的长柄是一根细圆木，上面布满着坑坑洼洼的小虫洞，颜色灰黑，被爷爷的汗水打磨得微微发亮，锄刃上沾满了泥，但锋刃洁白，那是被泥土打磨得发亮。这把锄头很老了，可爷爷就是不换，他说用得称手。
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250字 三年级 读后感故事是这样的：主人买回来了两个锄头，一个锄头十分勤奋，另一个却天天躲在墙角边。天长日久，懒惰的锄头得了铁锈病，一身铁锈斑斑。天天出工的锄头劝它到田里去磨练，可懒惰的锄头一点也不领情。不知过了多久，铁锈病已到了无药可救的地步了。主人愤愤地把锄头扔进了垃圾堆里。
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400字 初中 读后感“你该到泥土里锻炼了。”勤奋的锄头劝说你。可是你却不愿出工，我想你一定是觉得自己不行吧！可是不管勤奋的锄头怎么劝你，你都不肯，你这是为什么呀？懒惰的锄头啊，你要是再这样下去，你真的无药可救了。后来勤奋的锄头走了，不理你了。当主人发现你的时候，你已经病入膏盲了，主人愤愤地说：“不中用的东西，要你有啥用！”便抓起你这把懒惰的锄头，隔着院墙将你扔到了垃圾堆上。你一定很后悔吧！可是世上哪有后悔药呢？
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500字 四年级 叙事黄昏，我和爸爸提着一个水壶，拿着一株树苗，就向东山走去。刚过桥，我发现铲子没带，于是焦急的说：“糟了，爸爸，我们没带铲子，怎么办······怎么办?”爸爸平静的说：“没事，刘小浪家不是就在前面吗，我们可以想他借一把锄头呀。”“对呀，既然没带，我们就去借。”于是，我们朝刘小浪家走去。走到他家门前，就看见他爸爸在外面。于是我们向他借了锄头后，就上山了。
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400字 小学 记叙文“锄草去咯！”我和三个同学各拿一把锄头，其中两个负责松土，我和另一名同学负责除草。曾老师手把手地教我们怎样拿锄头：“首先，右手握住锄头柄的中间段，左手握住柄的末端把锄头举到腰间，再用锄头往地里铲，然后把锄头稍往后拉，杂草的根就翻出来，一丛杂草就除掉了。”哇！这么简单！
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650字 初一 记叙文我接过锄头便开始挖起来,我双手紧握锄头柄,高高地抡起锄头,使劲地往下锄,结果只挖出几块泥土,不见番薯的影儿。我又抡起锄头,奋力往下锄,这一次是挖出了番薯,只不过番薯被锄头横"腰"截断,露出了白白嫩嫩的“肉”。妈妈惋惜地说:“这个番薯就这样被你摧残了,多可惜呀!还是让我来挖吧！”我便把锄头递给妈妈,让妈妈挖。
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500字 六年级爷爷教我如何种菜籽，他一手拿着菜籽，一手拿着锄头。先将锄头抡在地里，然后将锄头大力拔起，再弯腰种上菜籽，再用锄头的平面将挖出的土埋在地里，就大功告成了。我也学着爷爷的样子，刚拿起锄头就掉了下去，我又一次举起锄头，可是，锄头太重了，像百斤的锤子，把我放倒了。我既生气又无奈，只好用手来挖地。刚才看爷爷那么轻松，我怎么就这么失败呢？这个问题让我迷惑不解。而且用手挖地也不容易，我只好去请教爷爷。
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500字 六年级小时候，我住在故乡，爷爷奶奶一天到晚都去种田，我在家里也闲得无事，硬要赶跟着他们一起去。由于大锄头太重，我怎么也去举不起来，爷爷便在树上看了一节枝丫，削去外皮，在再把一个锄头的头安上去，一个小锄头就做好啦！ 我整天拿着这个小锄头 屁颠屁颠的跟在爷爷奶奶后面。一到地里，我一会儿挖挖这个，一会儿翻翻那个，玩的老开心了！可一旁的爷爷见了，就不开心了，他一脸严肃的对我说：＂乖孙女，你看你把爷爷好不容易种下去的种子都翻出来啦。能不能帮我种回去呀？＂我看了看身后，还真是满地的种子，想到爷爷奶奶辛辛苦苦种菜的模样，我便说：＂好的！＂爷爷笑了笑，就到前面种菜去了，把这里交给了我。我小心翼翼地捡起种子，用小锄头重新挖了一个土坑，吧种子放进去，埋上土 ，用脚轻轻踩平，浇上水，第一颗种子就这样种好啦！我又种了下去。 经过一下午的劳动，我终于把我赶翻出来的种子重新种回去了。回到家，我倒头就睡，小锄头好像也累了似的 倒在了沙发上。