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600字 六年级 写人轻轻地，轻轻地捧起一把黄土，注入一汪辛勤，揉进去一片希望，我要塑造，塑造我自己。我要塑造一个健美的身躯，这身躯要像舞蹈演员那样的柔美，纤细柔韧，婀娜多姿；又要像运动员那样的矫健，挺起胸膛，干健挺拔。我要塑造一双强健的腿脚，这双腿脚，面对高山时，可以翻越；面对陷阱时，可以跨跃；在布满荆棘的道路上，它可以披荆斩棘；在曲折的人生道路上，它能够开拓前进。
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1200字以上意思：塑造，指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。1、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。2、实力塑造性格，性格决定命运。3、父母不应按照自己的想法塑造子女。4、在我们生活的这个愤世嫉俗的年代，诺瑞亚谈到塑造品格的想法让我们肃然起敬。5、在英语教课文中塑造了不少感人的人物形象，如有名不见经传的伊文思小姐为了别人的幸福而将自己生的机会让给了素昧平生的妇女，而自己选择了与船共沉浮的形象。
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1200字 初二蝉，为了塑造自己，脱下了自己的外壳，焕发出新的神采；花，为了塑造自己，接受了风雨的洗礼，绽放出她最美的姿态；草，为了塑造自己，熬过了严寒的冬季，来年春天，他又显现出蓬勃的生命力；我，为了塑造自己，便褪去了身上那一件件‘肮脏脏’却又‘黏人’外衣。褪去一身傲气从小听到大的赞扬使我披覆一件‘光芒还照’的外衣。我从来不觉得自己差，甚至高人一等，但是，那次的‘洗涤’，那次的失败，那次的难过，让我褪去了一身骄傲。自认为英语演讲水平很好的我很荣幸代表学校去参加英语演讲比赛。我绘声绘色的讲着，看着评委老师的‘目瞪口呆’我洋洋得意：第一，一定的。然而，接下来的一幕使我花容失色：一位外校女生从容淡定走上讲台：‘Hi。Everyone！……’她那极富有外国腔调的英语，那生动形象的动作，那‘变化万千’的表情，引起在场全体同学们的称赞，全场响起了排山倒海的掌声。而我，一脸膛目结舌。真厉害，太厉害了！我不住的发出赞叹。四头想想自己刚才的一脸得意样，就如同一场小丑演出。在那之后，我终于意识到，人外有人，天外有天。我不过是只井底之蛙。从此，我褪去一身骄傲，谦虚成了我新的一件大衣。我塑造了一个谦虚的我。
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1200字轻轻地，轻轻地捧起一把黄土，注入一汪辛勤，揉进去一片希望，我要塑造，塑造我自己。我要塑造一个健美的身躯，这身躯要像舞蹈演员那样的柔美，纤细柔韧，婀娜多姿;又要像运动员那样的矫健，挺起胸膛，干健挺拔。我要塑造一双强健的腿脚，这双腿脚，面对高山时，可以翻越;面对陷阱时，可以跨跃;在布满荆棘的道路上，它可以披荆斩棘;在曲折的人生道路上，它能够开拓前进。
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1000字 初三使心地清净是青年人最大的诫命。——莎士比亚歌罢一小曲，唱尽大人生！我要秉持一颗清净之心，塑造自己强大的精气神，更要铸就不凡的艺术魂！孩提时候，音韵绕梁——“窈窕风流杜十娘，自怜生落在平康。”台上的爷爷塑造了一个自己的杜十娘。粉墨青衫，吴侬软语的委婉声音透着清凄。我只听得见台下的掌声雷鸣。“爷爷爷爷，我也要唱！”爷爷一下台我便冲上去缠着他。他画得极细的柳眉起了一个褶子：“你是男生，唱评弹没有味道。”可我实在迷恋那掌声，故作生气：“可是爷爷你不是也唱得很好吗？”爷爷在短暂的沉默后，点下了头。
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1200字 高一 叙事当，蒲公英的种子迎来了青春年华，却要独自一人上路，在不断地磨炼下，塑造自己，长成一颗蒲公英……——题记多少次，独自徘徊在林荫上道上，看天空被几只大雁掠过留下匆忙的弧线。多少次，在黑夜中颤抖地走向通往家门的大道，对周围仅有的微弱的灯光视而不见。多少次，一个人望着窗外发呆，看昏黄的灯光如何在黑夜中绽放自己的美丽……这些的曾经，都被那一次意外的“塑造”打破了。
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700字 记叙文芸芸众生，大多数人自生下来以后就被打上了我是平凡人的标签。我们没有西施般的倾国倾城貌，所幸也没有林黛玉般的多愁多病身。但是那个让人震撼心魂的词语--塑造，带给了我们光芒，让我们看到了生命中隐藏的希望和那平凡中孕育着的辉煌!所以我们带着那份坚定，眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。人的生命本身就是一个不断塑造自我的过程。古今许多名人也验证了这一点，即一个人只有在不断塑造自我的过程中，才能超越自我，让自己向成功迈进一步。韩信一代名将，自强不息，于草莽之中崛起，于战争之中奋进，塑造了一个叱咤风云、功高盖世的英雄形象;诸葛亮一代忠臣，鞠躬尽瘁，于败军之际受任，于危难之间奉命，塑造了一个名高天下、流芳百世的人臣楷模;司马迁一代智者，刚直不阿，于忧愁之际发愤，于郁结之时著书，塑造了一个浩然正气、史笔永存的文学巨匠形象。
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550字 初二 散文机会这个词我们并不陌生，但很深奥。每个人都有很多机会，却有时把握不住它。当每个“机会”从你手中溜走时，你就是溜走了一次塑造自己的“机会”，就不能展现自己的优点，也不能让自己更加完美。生活中也有这样的机会，如：班里要选班干部，我要竞选纪律委员，但因为实力不足，我落选了。虽然没选上，却把握住了机会，展现自己，塑造自己，为下面的竞选打下了基础。
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1200字以上 初三 读后感用“心”去教育——读《塑造教师》有感化学教研组沈春英利用闲暇之余，我阅读了几本关于教育教学方面的书，其中让我感触最深，对我帮助最大的是《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》这本书。教师，作为影响学生健康成长的重要人之一，他的言行对学生所产生的影响与长期效应是不可低估的。作为一名刚刚踏上教师岗位的新教师来说，往往对学生不够了解，也往往容易在教育方式方法上会用很多不恰当的做法。
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900字 初三 读后感近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。