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800字 初二滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。在时间的长河中，闪耀着无数明星，这些明星，便是名垂千古的历史人物。对话历史人物，能得到很多关于理想的启示。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”与历史人物对话，便告诉我们实现理想，首先要勇敢地在挫折面前站起来，永不言弃。
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1000字 读后感最近重读了梁启超先生之《李鸿章传》，作者仿照西方人物传记题材，对李鸿章这一历史人物作出了自己的评价：不学无术，不敢破格，是其所短也；不避劳苦，不畏谤言，是其所长也。这本传记对于我们后来人深入了解中国近代史、了解那个时代，近距离感知历史人物颇有益处，传记的独特视角也有助于我们逐步接近历史的真相。
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400字 小学 记叙文《王者荣耀》是一款以历史人物为游戏主角的对战游戏，可它严重影响了我们对历史的认识，因为在游戏中把男性历史人物人物变成了女性，女性历史人物变成了男性。它还把伟大的发明家鲁班改成了机器人。另外它还严重影响了我们学生的视力，长时间玩游戏会伤害到我们的眼睛，降低我们的视力。而最严重的是影响我们的学习，我们如果玩它上瘾了之后，课余时间就会离不开它，总想着玩它。我们就会变得书也不想读了，作业也不想做了！有这么一个小学生，他非常聪明。学习成绩非常好，人也非常懂事，经常帮助妈妈照顾自己的妹妹。可是自从玩了《王者荣耀》这款游戏之后，他改变了！整天沉迷于游戏当中，作业不好好做，也不照顾家人了，还把妈妈银行卡里几万元钱都玩个精光！这不是一个惨痛的教训吗？
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200字 二年级 写人在我的家乡，有一个大名鼎鼎的历史人物，他就是何应钦。他是国民党高级将领，贵州兴义人。毕业于日本士官学校。是蒋介石的左膀右臂。1933年任北平军分会代理委员长时，与日本签订出卖国家主权的《溏沽协定》、《何梅协定》。何在抗日战争打响后，负责战时军制计划和参与各个战役的指挥，对抗日作了很多努力，也算是功过各半吧！可称为一代枭雄啊！ “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空……”王若飞已成为了历史人物，他的是非成败自有后人评说。
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400字 四年级 状物到了中午，我把饭端给姨爹、姨妈、大姐、二姐。然后全家就开始吃起饭来了。我想了一个游戏：我来出一个问题，全家来回答。如果打错了就要接受惩罚。不能同说一个人。除非是下一轮。全家都答应了我的这个游戏。第一题是问：世界有哪些历史人物？我第一个会答：“牛顿！”二姐紧接着回答：“居里夫人”。大姐也不甘落后，说：“刘备”。姨爹也赶紧把烟熄掉，回答：“毛泽东”。姨妈回答：“周恩来”。我又回答：“关羽”。就这样，全家人都在边吃饭菜边回答问题，个个都是对答如流。我们把所有的历史人物都说得所剩无几了，这时，大姐、姨爹实在想不起来了，就只好接受惩罚了。惩罚是一块血旺子。
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750字 初二 读后感历史是不可能重复的，但历史又是一面镜子，这似乎是古往今来都承认的道理。在这部书中，我们不难找到一些有借鉴作用的东西；在一些优秀的历史人物身上，我们也可以找到某些思想品格和道德情操，至今仍有一定教育意义。但我们不能凭一则故事对历史人物作全面的反映。对一些优秀的历史人物，应主要看他们积极的一面，但并不是说他们没有消极的一面。任何杰出的历史人物，都有他们的缺点和错。例如古代的爱国将领、民族英雄和坚持改革的政治家，他们的爱国活动，几乎都掺杂着封建的忠君思想。我们不能超越历史条件苛求古人，也不能离开历史条件盲目崇拜古人。
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900字 六年级 抒情散文当然，中国历史当中也有一部分的奸恶之人，这些人所犯下的罪过、罪行是被世人所唾弃的，这是中华民族的耻辱，是永远也抹煞不掉的黑渍，我们要牢记这些事实，化作经验与教训，在我们今后的成长道路上也是永远的启明灯。同样，对一些优秀历史人物，主要写他们积极的一面但并不是说他们没有消极的一面。任何杰出的历史人物，都有他们的缺点或错误。例如古代的爱国将领、民族英雄和坚持改革的政治家，他们的爱国的正义活动，几乎都羼杂着封建的忠君思想。我们不能超越历史条件苛求古人，也不能离开历史条件盲目崇拜古人。
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800字 六年级 写人点评：这是一篇描写历史人物的文章，作者通过对《三国》中各种人物的不同评价，最终形成了独到的见解与看法。文章语言流畅，结构合理，对历史人物评价是困难的，但小作者去用自己特有的方式，将这篇文章写得丰满充实。这位同学在评价历史人物时，是冷静和平和的，完全没有陷入情感的盲目和迷思，这一点也是值得称赞的。
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1200字以上 高中 叙事（1）某人对某一历史事件或历史人物或历史观点等做出评论，问你的看法。首先，思考这类型题目一定要注意逻辑，第一步先准确提炼出作者的观点，在提炼过程中注意作者的情感态度和出发点。第二步思考对作者评价的历史人物或历史事件的准确评价应当是什么，对历史人物或历史事件的评价必需坚持论从史出，客观准确的原则。第三步对照准确评价判断作者观点是否准确。第四步如果作者的观点错误，进一步思考导致作者错误的原因。其次，在答案组织上：第一，先亮观点，即对作者观点的看法。观点鲜明，有助于评卷老师一目了然地知道你的思路是否准确，评卷老师看到你的观点准确，评分整体就较高。第二，分角度、分段落、分层次论证你的观点，在论证过程中一定要有理有据、论证严密、符合逻辑。第三，如果作者观点错误，可稍带点明作者错误的原因。
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600字 四年级《少年读史记》是台湾著名儿童文学作家张嘉骅编著的，荣获了中华儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项奖项。作者用孩子的语言、现代的视角讲述有温度的历史人物典故，解析前人智慧；在史记原典精选部分，可以领略古文的魅力；书中有很多插图，插图中还有古代武将的画像，能让我们能更好的记住历史人物形象。