全文作文段落(10篇)
  • 450字 五年级
    “叮叮叮”。蟹壳了,其实是下课了。。“全文蕾同学和黄淼同学收一下听写本“。老师说。”全文蕾,你收那边吧,我来收这边“。她是黄淼,一个品学兼优的好学生,高高的鼻子上驾着一副眼镜,和我是一般要好的朋友。我拿起一组的本子。”你在干什么?“这是谢静,她身材矮小,成绩第一。好吧,倒数的。”收本子呀。“在我面前这是一个白痴问题。”你又不是学习委员,你凭什么收。“谢静语气很平。这一刻静下来了,我屏蔽了所有声音,我正在自我思考。我不是学习委员吗?我是呀!顿时,我觉得谢静是来找茬的,我很想揍她一拳,但我没有下手。”孔巧雅才是呢!“谢静很坚定。我想了想,难道她是觉得我不配,孔巧雅才配,我感觉心上中了两根箭。我想哭,可哭不出来。
  • 150字 四年级 状物
    总评:全文来看,作者是从文章内容的角度定的题目。整个包饺子的过程充满了情趣。作者按时间顺序把包水饺的细节描写安排得很得当。文章开头,点明了“感恩水饺”这一内容,引发了读者的兴趣,而全文的重点段落紧紧围绕主题描写,文中流露出轻松、快乐的情绪,让文章的中心清楚可见。
  • 600字
    (2)评注式。评注式笔记不单摘录,还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注,读书笔记大全《读书笔记的种类》。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
  • 1200字 四年级
    怎样达到层次分明呢?我们先来分析一下例文《三去大杂院》的层次。全文共有10个自然段,段落清楚,这仅仅是表面的结构,若仔细体味段间的内在联系,理一理层次,就会发现全文有三条并进的线索。(1)按时间先后记载了小作者三去大杂院的情景,线索明显合理。顺理成章。(2) 再深层分析三去大杂院的过程,全文展现了大杂院的变化,抓住了由“脏”、“乱”、到“美”的特点。这样看来,全文又是一种对比式的思路,同是一个院子,为什么会大变样呢?是社会文明的春风吹走了“脏”与“乱”,吹来了“美好的环境”,这一深刻的主题在比中追寻,又在比中显现出来,文章的层次有了深度,这条线索乃是全文的主线。(3) 从小作者的情感变化思考。一去时的“怨”,二去后的“厌”,到三去后由衷地“赞”,盼着“以后,我还来!”纵观全文既有时间的纵线,又有对比的横线,还有小作者的情感线,三线交织,熔为一炉,层次不仅分明,而且精妙。 通过对《三去大杂院》一文的分析,我们从中可悟到达到层次分明技法的一般规律。 1。层次安排要为中心服务。层次不能游离于作者的写作目的。只有能有力突出中兮的层次才是好层次。
  • 600字 五年级 记叙文
    带着不满的心情回家,妈妈最近工作比较忙,中午回家也比较晚。我把英语罚抄的作业先做,不知情的妈妈还表扬我。可能是不满的情绪没发泄,在妈妈叫吃饭的时候还和妈妈呕气。吃完饭后我被妈妈叫到房间:“今天怎么了?我回来晚了,当我有打电话告诉你呀。发生什么事情?”我小声应:“不是,今天英语作业特多,我要抄全文两遍。”我只说了一半,一半没说。“那你说为什么你要抄全文两遍呢?”我支吾了老半天才把今天被老师批评的事对妈妈说。“那你挺辛苦还要抄全文两遍。”妈妈说。我还以为妈妈站在我这边,接着我又说:“英语老师太严厉,一下子就要我们抄书。”话音没落,妈妈狠狠批评我:“你看看你,一热心朗诵,把该做的事情落下,对老师不能有不满情绪,首先要检查自己的缺点,不能一味责备老师。我觉得老师这么罚你不过分。你自己想想你最近的情况。”确实最近把英语丢在一边。耳边又响起妈妈的声音:“你真幸运,你所遇到的老师责任心强,有爱心。我觉得你们老师特像爸爸妈妈。所以你们不要带着不满情绪看老师。”
  • 550字 六年级 写景
    党的十八大是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。开好党的十八大,对于我们党团结带领全国各族人民,继续全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,开创中国特色社会主义事业新局面,必将产生重大而深远的影响。十八大报告提出的一系列新思想、新观点、新论断,将成为全党全国人民和世界人民关注的重点和焦点。在报告中,不念全文,只集中将要点,有利于与会同志以及会场外的听众观众集中注意力把握和了解报告的主题、主体和核心内容,是一次思想和精神的集中和汇聚。 会风,连着文风,体现作风。在举世瞩目的十八大开幕式上,xx一改过去党代会上通读报告全文的做法,不念报告全文,只集中讲要点,体现了我党一贯倡导和坚持的“解放思想,实事求是”、“求真务实,真抓实干”的作风和传统,是我党“务实”、“高效”的自信心的展示和彰显,同时也为全党转变会风、文风、作风作了很好的表率。
  • 600字 三年级
    会风,连着文风,体现作风。在举世瞩目的十八大开幕式上,xx一改过去党代会上通读报告全文的做法,不念报告全文,只集中讲要点,体现了我党一贯倡导和坚持的“解放思想,实事求是”、“求真务实,真抓实干”的作风和传统,是我党“务实”、“高效”的自信心的展示和彰显,同时也为全党转变会风、文风、作风作了很好的表率。
  • 400字 小学
    二、写 看过课文后,一遍一遍的抄写,直到大体背过,再继续一遍遍的抄写背不过的地方,直到全文都背下来。抄写时间太长,大约20分钟,多的话要50分钟到1个小时了。 优点:记得更熟 缺点:时间长,浪费纸。 结论:淘汰! 三、读写结合 先读几遍课文,在抄写一遍全文,在重点抄写两三遍背不过的地方,然后合起来读一遍,背过!合起来用10到15分钟,多的话用30分钟就可以结束。 优点:时间少,不浪费纸张,背得熟。 结论:就它了! 看来还是读写合一的方法好!走!背课文去!
  • 1200字以上 初中
    如有篇题为“读书真好”的满分作文,作者在文中恰到好处的点题,成了这篇文章成功的重要因素。作者开篇写道:“每当我陶醉在书的海洋中时,一种奇妙的感觉便充溢着我的心房,我似乎听到自己的心底发出由衷的感叹:读书真好!”这里,“读书真好”是作者第一次扣击题旨。作者巧妙地移用文题作为点题之语,先声夺人,给读者留下了清晰而深刻的第一印象。接着,文章由读书长真知——“我有甜蜜的感觉”写到读书益情智——“我的到心灵的净化”。前者直抒胸臆:“我有一种甜蜜的感觉:读书真好。”后者叙说感受:“……是的,读书真好。”然后再由读书助成长——读书“成了我精神的脊梁”,到最后读书促进步——书成为“人类进步的阶梯”。作者由“我”及人,由点到面,由叙感受而发感叹:“不仅是我,亿万个声音都会呼唤:‘读书真好!’”再次点题。最后,作者以“读书真好”四字独立成段,结束全文。这篇末的点题,是前面的内容的总结和升华。综观全文的数次点题,设置恰当,多而不腻,似一颗颗珍珠穿成的项链,放出夺目的光彩。
  • 700字
    社会各届企事业单位及各爱心人士,近几年我国频繁发生各类自然灾害,给灾区人民特别是灾区的少年儿童的精神、生活带来巨大的影响,转眼即到XX年暑假,为了让灾区儿童渡过一个有意义的假期,北京隆德全文化传播公司在京举办暑假期间夏令营,为灾区儿童提供一个全面提升自我综合素质的机会,现面向全社会发起募捐活动,通过募捐筹集的款项用于支付灾区儿童和辅导老师参加夏令营活动的交通、食宿及教师费用,课程由北京隆德全文化传播公司免费提供,其具体情况如下:
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