-
550字 小学那是上学期一个星期天的下午，做完作业后，我翻开了风向标制作图，粗略一看，制作并不复杂。于是我就兴致勃勃地开始按说明书和图纸忙碌起来，一会儿用剪刀剪，一会儿用胶水粘，一会儿将曲别针伸直，两端弯成小钩，不到一刻钟，底座和标杆就完成了。可是装上风向轮后，出乎意料的事发生了，任你怎么用力吹风，风向轮就是涩涩地懒得转动，风向标自然也就不能指示风向了。
-
750字 初二 说明文“上科学课了，做小制作了……”在一片欢呼声中，我们学习了《风向和风速》，了解了风向、风速、方向图标的定义。虽然我们按照课本上的指导方法做了风向标和风速仪，但是不好操作，效果不好。不能快速准确地辨认方向;风向标和风速仪没有支撑点，也较难准确地反映测量数据;两个小制作轮流使用，费时麻烦。
-
400字 五年级 散文把“仪器”装在通风的地方，加上风向计可随风动，所以不管风从哪个方向吹来，漏斗口总能对准风向，确保有足够的风进入漏斗。风进入漏斗后就顺着管子吹向毛巾。做法十分简单，先准备；漏斗、风向计、管子、剪刀。我们先把一个漏斗安装在风向计上，然后用管子和软管把漏斗和毛巾的不锈钢连起来，最后把不锈钢上钻上一些小孔。这样一个毛巾自动风干器就做好了。由于每个小孔都是对着毛巾的，就会在很短的时间内被吹干
-
650字 五年级 叙事有了热空气就肯定有冷空气，有了冷空气肯定就有了风。那么风是无影无形的，我们要如何来测量它呢？对，我们要做一个风向袋！我们经常在气象台看到那个东西，人们根据这个风向袋来判断一下今天有风还是没风。可是风向袋是如何来制作的呢？不急，听我慢慢道来。
-
500字这首诗的风格是深沉，收敛，感情浓厚。“风向东吹，风向南吹，风在低矮的小街上旋转”，通过不停地重复“风”的状态，造成迫人、迷乱的气势。从风写到木格、窗纸，然后又到我们、儿郎，把人的声音加入到自然的声音中去，最后又是深沉的自语。“我们不能够听见，我们不能够听见”，反复两次，像摇了两下头，表达的意思是闭上眼睛，捂住耳朵，不再想下去和不再听下去。
-
250字 三年级 记叙文花坛的中间是学校的气象观测站。观测站东面是量雨器，用它可以测量降水量。；东面有百叶箱，里面装有温度计和湿度计，用来测量温度和湿度；东北面是蒸发皿，用它判断太阳光强或弱；西北面有个风向标，根据风向标可以判断风向和风的大小。小气象员每天都要来这里观察天气。
-
450字 三年级接着，我们来到了一条“羊肠小路”，到达了气象观测台。引入眼帘的是三个白色的箱子——百叶箱了，它的“身体”里有自动测量仪，是用来测气象温度的，那个在一根柱子上旋转的是风向塔，是用来测风速和风向的，那个埋在泥土的水管就是测地表温度的……风向塔是我觉得最有趣的，它的形状我第一眼看时，总觉得那就是个小雷达，后来听了讲解我才明白它是测风速和风向的。
-
300字 三年级 记叙文瞧！那三个又细又高的东西是什么呀？原来，这是测风向和测风速的。咦？这两个像灯的机器是啥哟？哦！原来是用来测温度和湿度的。那有一个机器是L波段雷达系统，是一次性的。它由能飞到3万米高空的气球带上去测风向、风速，这些数据则由L波段雷达系统天线接收。风向和龙卷风的来龙去脉有着密切的关系。这次台湾的龙卷风时速是每小时80多公里，破坏力极强。在美国，龙卷风每年的的死亡人数仅次于雷电。
-
350字 四年级 状物今天老师教我们一篇课文“电脑住宅”，这篇课文说的是电脑住宅的功能很多，电脑住宅有优点也有缺点也有，优点是电脑住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。一这个风向标是气象条件感知器，它和室内电脑相连，将室外的温度、湿度，风力、风向等数据输入电脑。电脑根据上述气象条件，控制着室内的的空调，为住宅主人提供一个既节省能源、又舒适的居住条件。缺点是在室内的的一百多台电脑，如果整个楼房只要一台电脑控制那该多好啊。
-
600字 五年级 叙事我们生活也是这样，每个人都有自己的缺点和不足，何必要把眼光盯在别人身上呢？为什么要用自己的标准衡量别人呢？就像墙与风向标一样，墙的可贵之处就在其立场坚定，风吹来依旧岿然不动，但它永远不能像风向标那样指示风向。此时墙能做的就是要认真检查自己身上是否有漏洞，而不是去讥笑风向标随风转来转去立场不定了。