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400字 四年级 议论文圣人即凡人圣人即凡人万物需要仰望太阳，沐浴它的恩泽，使它至高无上。然而，萤火虫能与太阳争辉，凡人能否与太阳争辉？虽然太阳光芒万丈，但在黑夜里，它无法取代点点萤火虫带来的生命光芒。圣人是被人们所敬仰的，圣人更是凡人心中的神人。但圣人也是人，只要是人，就不可能完美无缺。孔子也曾被项难倒，项不仅是个凡人，还是个孩童，可就这小小的凡人取胜了圣人。人人都有自己的独到之处，谁又至贤？谁又庸俗？若无那一颗小小的石子，又哪来的崇
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700字 初二 记叙文孔圣人听说武邑县龙店乡薛庄中学出了一个熟读《论语》的学生叫崔倩。崔倩很喜欢于丹教授解读《论语》，并得到于教授的亲切接见。圣人很感兴趣，决定选良辰吉日去薛中看看，于是组织由72人组成的代表团去武邑县西北边陲的薛中慰问，命子路和冉有打着横幅，上书“科学发展治世经学巡回慰问团”。
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700字 初三 议论文俗耶？圣耶？圣俗之辨似乎天上地下，可二者又紧密联系，圣人源自俗人，俗人也能成为圣人。我们是“俗人”，每个人都是“俗人”，可每个人也都有成为“圣人”的潜质，只要我们做好手中的“俗”事，心中装满对别人的爱，随着时间流逝，你会发现生活中“圣人”会越来越多，而你不知不觉也成“圣人”了。神圣自世俗，世俗可神圣，唯有爱沟通其间！
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900字 高三 想像作文司马迁说的好：“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》、《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”圣人之所以为圣，是以无数艰难奋斗、拼搏构建起来的。假如明天我就成了你，圣人。怯懦与抱怨只是我所为，面对苦难也难及你。圣人所行路，非常人能行。于是收起我的不平，向圣人认错。
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1000字 高二 议论文中国对“圣人”，向来是恭而敬之，不敢有丝毫亵渎。一方面，我们喜欢把圣人请出凡人行列，把他们的位置高高升起，然后再涂金抹银，使人们感觉起来他们是多么完美无缺，高大伟岸，仿佛压根没在尘世活过，而是从神话中来；另一方面，因为我们把他们塑造得太神圣，结果对他们最正确的态度也就只能是一脸虔诚恭敬严肃地顶礼膜拜了————若谁敢有其它，嘿嘿，“离经叛道”、“浅薄低俗”、“荒谬无知”等等词语免费为他加冕！这样一种现象，我们可以简单地称之为“圣人情结”。从前，“圣人情结”只发生像孔丘童鞋这样的圣人身上，现在则更加泛泛，凡是在中国比较出名比较正面的人物，都可以被无限拔高，成为“圣人”。比如说，杜甫童鞋。
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1200字以上 高三 应用文历史文化名城曲阜是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家、文献整理家、世之圣人圣人孔子的家乡，亚圣孟子的故里，中华民族的始祖轩辕黄帝的诞生地，炎帝的首都，商殷故国，鲁国首都。三皇五帝有四位在这里生息劳作，有5000多年的历史。地下有丰富的宝藏，地上有众多的文物。现有文物112处，其中有联合国保护单位，世界文化遗产3处，全国保护的4处，省级12处，其他为地市级保护的。
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250字 初二 读后感颠者，其实他并不颠，反而他很聪明，仁慈，他能看到人间的疾苦与人性的黑暗，并为之流泪。不妨说他是一个圣人吧，有一句话说“圣人都是疯子，但疯子比不一定是圣人”别人认为圣人是疯子，那是他们不懂，他们没有圣人的一颗悲天悯人的心，他们大多数只为他们自己。颠者的心态与心理的表现大概是中国人说的赤子之心吧，他是那么可爱又风雅，竟要去捉那毵毵金缕的春风；他为世人的堕落而伤感，妄图去购买爱给世人，但谁又有多余的爱来卖呢？“众人皆醉我独醒”，大概颠者就处在这样的境界中吧。
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250字 初二 读后感颠者，其实他并不颠，反而他很聪明，仁慈，他能看到人间的疾苦与人性的黑暗，并为之流泪。不妨说他是一个圣人吧，有一句话说“圣人都是疯子，但疯子比不一定是圣人”别人认为圣人是疯子，那是他们不懂，他们没有圣人的一颗悲天悯人的心，他们大多数只为他们自己。颠者的心态与心理的表现大概是中国人说的赤子之心吧，他是那么可爱又风雅，竟要去捉那毵毵金缕的春风；他为世人的堕落而伤感，妄图去购买爱给世人，但谁又有多余的爱来卖呢？“众人皆醉我独醒”，大概颠者就处在这样的境界中吧。
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250字 初二 读后感颠者，其实他并不颠，反而他很聪明，仁慈，他能看到人间的疾苦与人性的黑暗，并为之流泪。不妨说他是一个圣人吧，有一句话说“圣人都是疯子，但疯子比不一定是圣人”别人认为圣人是疯子，那是他们不懂，他们没有圣人的一颗悲天悯人的心，他们大多数只为他们自己。颠者的心态与心理的表现大概是中国人说的赤子之心吧，他是那么可爱又风雅，竟要去捉那毵毵金缕的春风；他为世人的堕落而伤感，妄图去购买爱给世人，但谁又有多余的爱来卖呢？“众人皆醉我独醒”，大概颠者就处在这样的境界中吧。
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900字 高三 议论文当然孔子的圣人思想是要传播学习并扎根到每个人的内心的。所以我们的课本选取了众多的孔子语录来指导学生思想，不失为一个有效的途径。如今，孔子的经典语录已成为许多学生在文章中常用的理论论据，有的甚至把它当做座右铭，时时刻刻警戒自己。如此看来，孔子的思想还是能够被大众接受且深入人心的，所以宣传并呼吁孔子的圣人思想就不必拘泥于要将他的诞辰定为教师节。我们可以有更多更好的方法去纪念敬仰这位大师，比如收看有关孔子圣人的电视节目，又比如开展大型文艺活动来纪念孔子，再比如组织参观圣人孔子的故居等等，都能帮助人们更亲近这位圣人，而不只是把他放在高高在上的位置来祭拜。要是一定要和孔子诞辰有关联，我倒建议干脆直接把9月28日定为“纪孔日”，举行一系列上述等活动，这样既不与教师节撞车，又传播了圣人思想，可谓一举两得。