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400字 六年级 写景今天，仍有不少的人头脑中有不健康的观念。我们为什么不能用手中的笔，去唤醒他们的灵魂。我要用手中的笔，去涤荡人们心中的污点；我要用手中的笔，让那些旧的，腐朽的，肮脏的，堕落的思想从人们的心灵消失；我要用手中的笔，去净化人们的心灵，陶冶他们的情操；我要用手中的笔，去创新人们的观念，改变我们的世界。手中的这支笔，我要将它变成改造人们世界观的武器。
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250字 六年级 记叙文在路上,我遇见了我在梦中梦到的四位同学,我便跑上前去,跟他们讲述了我昨晚梦到的事,听完之后,他们也不惊讶说:"我们昨晚也梦到了这个梦.''我听了更加吃惊了,而且他们手中也出现了我在梦中梦到的标制,任寅手中是风,施明华手中是水,胡嘉杰手中是雷,沈阳手是电,我手中当然是火了.
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350字 二年级老师一声令下，游戏开始了。鼓敲起来了，发出了“咚咚咚”的声音，像是敲门声。伴随着鼓声，花像皮球一样在同学们之间滚来滚去。花快要传到我手中的时候，我心里很着急，生怕花落在我的手中。于是，我一把抓住花扔到了别的同学手中，心想差点就传到我的手中了，还好还好，不用表演节目了，因为我根本不会表演节目。
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800字 初二 散文领导让你向东，你就得向东；领导让你向西，你不能向南向北。你想在蓝天中自由飞翔，你想飞得很高很远，可领导始终攥紧了自己手中的那根线，你想挣脱领导手中那根线，巨大风险又让你举步维艰。退休后，你才明白，那根线是一种责任，是一份领导对部属的关怀.
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150字 初一 散文我热爱我手中的笔，它能把我的所思，所感，所想淋漓尽致地表现出来；我热爱我手中的笔，它像一台挖掘机，挖掘出我内心最珍贵的宝藏；我热爱我手中的笔，它像源头的活水，流出字字句句，汇成我记忆的长河；我热爱我手中的笔，它像黎明时的启明星，虽然身处迷茫，但却能引导太阳升起，让大地充满生气；我热爱我手中的笔，它就像挖掘机，源头的活水，黎明时的启明星，一步步引领我走向成功的殿堂。
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650字 初一我焦躁地坐在座位上，心烦意乱地看着满桌演草纸和一道道毫无头绪的题目，一时不知是否该参加数学竞赛。面对同学们七嘴八舌的议论，我恍惚想起爸爸的教导：千夏，机会是一去不复返的，要抓住机会，掌握在自己手中。是啊！我猛然意识到，不管前途有多困难，都要敢于尝试，将机会掌握在自己手中，我毅然决定参加。
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550字 五年级 抒情回首过去笔在王羲之手中，入木三分。他每日练习，只要拿起那手中的毛笔便不由自主地练起来，不分昼夜运笔有力，潇洒自然，大小参差，惟妙惟肖，一块木板，被他写的入木三分；一池清水，被他洗的浑浊不清，他的字无需让工匠细细雕刻，而是在木板上自然成型。
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200字 初三 散文心中的爱有多少，心中的痛有多少，心中的苦有多少，心中的恨有多少；人一生，就注定要活在这爱痛苦恨之中吗；人一生，难道一切真的都是命中注定吗。命运永远掌握在自己手中，我要用自己今天的努力去改变自己明天的命运；命运永远掌握在自己手中，去努力吧，去奋斗吧，打造属于自己的完美特色人生；命运永远掌握在自己手中，前进吧，奔跑吧，闯出一片属于自己的美好天空；命运永远掌握在自己手中，去追赶吧，去超越吧，去创造奇迹吧。让青春无悔。
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350字 五年级 叙事我又继续飞，飞到了一个小村庄，这个小村庄正在发洪水。有的人正往房顶上爬呢，有的小孩被困在房间里，还有的人在水里挣扎。看到这一切，我担心极了，急忙挥舞手中的小金棒，洪水渐渐地消失了，人们得救了，我又挥舞手中的小金棒，让这个小村庄变得山清水秀，鸟语花香。
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300字 高三 散文点燃香烟，一缕白丝，寂寞的你此刻是否会看着这丝轻烟在发愁呢？还是点燃香烟拿在手上静静地看着香烟的燃点徐徐下降呢？或者狠狠地去抽上几下，然后用力呵出一口烟圈呢？寂寞的人，有多少会挑剔他手中拿的到底是什么烟？或者还有否那个心思去品味香烟的味道呢？寂寞的人，当你不再寂寞的时候，是否还会想起曾在你手上燃尽生命的香烟呢？寂寞时手中的烟会是怎么样的？一个不抽烟的人，真的不清楚寂寞人手中烟是怎么样，不过每个寂寞人手中的香烟它的生命也许都是同样的短暂。只能看抽烟人是让那根香烟如何去燃烧，来取决它的生命延续的时间长短。寂寞的人与香烟，都在某一个时间相遇，而且都是一起消耗着彼此的时间与生命。其实有谁真的愿意去做寂寞人手中的那“香烟”呢？