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150字 二年级 散文我有一本书叫《水浒传》，是国庆期间妈妈给我买的。这本书是少儿普及版的，有拼音还有图画，所以我能读懂。这本书一共有三十四回，我已看到第十一回，我最喜欢的人是鲁智深和林冲，因为他们武艺高强，而且还帮助穷人。有一天看完书，我问爸爸：“为什么《水浒传》里的人经常杀人，还说他们是好汉啊？”爸爸笑着说：“这个问
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800字 高三 抒情很多人普遍认为，在漫长的求学路中，最舒适惬意的莫过于小学，每天蹦蹦跳跳唱着歌儿上下学，无忧无虑。初中懵懵懂懂，过得马马虎虎。大学是仅次于小学的黄金时期，意识独立精神自由。似乎没人愿意提及高中生活，而所有对高中生活的评论中，最多的是一个字：苦。而最苦的莫过于高三。高三是苦的？如果把小学生活比作方糖，把
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750字 高三 写人高三，是恐怖的；高三是黑暗的；高三，是守着云开见月明的等待……每个高三学子对于高三的生活都深感难测，大相径庭。对于“凡夫俗子”来说，高三是在煎熬；对于战场上的佼佼者来说，高三是在享受―忙碌；对于“蝴蝶家族”来说，高三是在虚度。读高三，读生活，就像在吃一道菜，像在饮一盅茶，要知其味关键在“品”！高三已
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700字 六年级 记叙文光阴似箭，日月如梭。转眼间，我上六年级了。六年级，预示着我们长大了，也告诉我们，小学生活即将结束了。我不能确定这是件令人高兴的事还是令人伤心的事，我的心里总有种说不出的感觉……回想起刚刚步入小学的时候，一下课我就喜欢跑到六年级的班门口去，总是用羡慕的眼光望着那些大哥哥大姐姐们，希望有朝一日能像他们一
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600字 初三日子在时间的坐标轴上疾驰而过，职一群又一群鸽子飞过天空。抬起头，已不见了它们的踪影。猛然惊觉，这已是我初中生活的最后两个月了。将时间的齿轮倒转，过去的一年，所有的事像被曝光的黑白底片，在属于记忆的那块狭小空间里泛着刺目的光，让人铭刻一生。初三是让人改变的一年。为了体育训练，同学们将热爱的牛仔裤闲置起
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300字 初二你大可不比笑，我倒认为我做出了最正确的选择。每一本书，每一个人，是因奇妙的缘分联系在了一起，不单单是读后有感，读前的感想也尤为重要。确切来说，一切只是偶然。我在书架上看到了它，而它也看到了我。陌生的读者，陌生的书名，也许是因为略显旧的封面，我拿起了它，自认为挑到了一本不错的书，然而——我是后来才准备
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800字 初二 记叙文“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”朱自清眼里的小草是生机勃勃的；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”韩愈眼里的小草是滋润如酥的。古往今来，多少诗人墨客满怀着欣喜之情、赞美之情挥毫泼墨，展现出自己眼里独特的春之美，我也要拥有一双善于发现小草美的眼睛，一览春天如诗如画的景色。春寒交接班了，冷，
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800字 高三 写人有人说他是异乡人。嶙峋的脊骨，生硬的线条，如绍兴那一块块青灰色的石板路，坚硬、冰冷。他脱下了白大褂，用锋利的笔尖做武器，闪着凛冽的寒光，直刺敌人的咽喉，直指人心。然而一个古老的水乡却沉蕴着柔美的风景。粉墙黛瓦，流水人家，糅杂着草与土的芳香，眼前的悠悠碧水，耳畔的欸乃浆声，勾画出一个充满诗意，纯粹柔情
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700字 初一 记叙文二十岁的年纪是诗的年龄。安坐于树阴之下，闲哉；品一杯沁心茗茶，静哉；捧一本古雅诗书，美哉，幽然自得。探寻诗的隐喻世界，咬文嚼字，亦可只求心领神会，不求甚解。读唐诗，研唐诗，写古诗，实乃生活一大乐事。读唐诗，感受豪放的霸气，边塞的魄力，婉约的细腻，浪漫的柔美。研唐诗，探索诗的凝练性，诗的跳跃性，诗的节
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900字 初二 应用文绝版《李鸿章》的作者张社生先生说过：李鸿章就是晚清四十年的缩影，读李鸿章就是在读一个国家的落寞与悲凉。的确它属于晚清，青年豪迈，官场沧桑。晚年引得千古骂名，成了千古罪人，今天我撩开尘封的记忆来重读这位历史人物。李鸿章的家在今安徽省合肥，当年的他在曾国藩门下只是一个不起眼的学徒，因曾国藩在创立湘军时出