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800字 小学 议论文存在并不是为了剥夺生命，而是为了存在而存在的！我们应该时时刻刻记住：在这个世界上，不管是人类也好，动物、植物，或者其他生物也罢。只要是生存在这个世界上的一切生物，自有它存在的道理，我们人类要学会与其他生物和睦共处。要知道这个世界上，即需要我们人类，也需要动物、还需要植物，以及其他一切生存在地球上的生物。我们与其他生物一样，都是这个世界上不可或缺的组成部分。
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550字 六年级 书信不知不觉,泪水模糊了我的视眼,我的心里酸酸的,不知是舍不得,还是为即将迈进新的中学也感动的流泪.也许,毕业了!以后我们再见面会变的陌生,不在是以前的那些我们,也许变的沉默,不会在诉说心里的酸甜哭辣!但是,我们的毕业照永远存在着,我们71个同学组成的6.1班这个大集体永远存在着,永远活在我们每一个人心中!6.1永远存在着!
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1200字以上 高三 议论文或许这样理解，只能证明陈柏宇是刻意让这一切发生，但这样的“刻意”却酿成了更大的痛苦。他以某一种方式复述着对蔡子函的了解，了解得至深。让蔡子函继续去爱青青，而青青也可以被爱被证明存在，陈柏宇以这样的方式谅解自己，或许他会想，他并没有做错什么啊，该爱的人还是爱着，该存在的人还是存在着。他是在逃避着这样一个现实，却也在完满着这样一个故事。
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650字 六年级不知不觉，泪水模糊了我的视眼，我的心里酸酸的，不知是舍不得，还是为即 将迈进新的中学也感动的流泪。也许，毕业了!以后我们再见面会变的陌生，不在 是以前的那些我们，也许变的沉默，不会在诉说心里的酸甜哭辣!但是，我们的毕 业照永远存在着，我们71个同学组成的6。1班这个大集体永远存在着，永远活在 我们每一个人心中!6。1永远存在着!
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550字 初三 书信如果茉莉花还没开花就夭折，如果树叶烂在枝头，如果烟云惧散，如果小水珠还没到大海就蒸发，我想，我也会无憾了。如果无法取得，也无法拥有，但我还靠着自养的能力，继续歌唱，继续飘，继续奔流，只要我在前是存在。我要用继续来证明我的存在。
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450字 初一 散文是的、是的，本就不该忘记，不如让它诠释心声！用自己热烈的激情让该存在的存在，该逝去的逝去，又何不好？不要否定已存在的某种情感，某种心理，它就是这个时候的我们该拥有的！如果将他掩埋，千百年后，你必定会悔于往日！珍惜时间，不一定是去抓住，而是在抓住的同时去享受，去怀念！是的、是的，我会这么做下去，我愿意，愿意情窦初开，愿意像脱线的风筝飞翔，尽管那是一片不属于我的——天空！和县绰庙中学初一：王雪锦
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600字 初三 散文如果茉莉花还没开花就夭折，如果树叶烂在枝头，如果烟云惧散，如果小水珠还没到大海就蒸发，我想，我也会无憾了。如果无法取得，也无法拥有，但我还靠着自养的能力，继续歌唱，继续飘，继续奔流，只要我在前是存在。我要用继续来证明我的存在。蔡丽月C三（1）班
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700字 初二 议论文在人类的世界中,证明存在的方法有很多,科学家的研究创造,医生的救死扶伤,工程师的奇妙建筑,都证明着他们的存在,也许有卑微,有的伟大,但是各行各业都有证明它存在的方式。我用什么来证明我的存在呢?我没有事业没有一技之长,只有学业和善良的心.也许在学有所成的时候我可以说我存在过.也许在我帮助他人后,我会觉得我存在着,只有做过贡献,发出过光彩才能说曾经存在过，所以从现在开始，做点什么吧，才能在老的时候不会有所悔恨。
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1000字 四年级我们这一辈子应该以怎样的姿态来“存在”呢？我们这一辈子可以有很多的身份，高尚的，肮脏的，伟大的，卑微的，这些都是我们自己来选择的。每一个都有自己的好处。高尚者可以受人尊敬，肮脏者可以纵横欲望，伟大者可以流芳百世，平凡者可以安度一生。我们可以高尚，可以伟大或平凡，但绝对不能肮脏，其余三个虽然不一定能为历史长河留下芳踪，但也不会留下一个骂名。想起了汪峰的那一首歌《存在》：谁知道我们／该梦归何处／谁明白尊严／已沦为何物／是否找个理由／随波逐流／或是勇敢前行／挣脱牢笼／我该如何存在/……初一:翔仔勿忘心安
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800字 高三 散文多少次幸福却心如刀绞多少次灿烂却失魂落魄谁知道我们该梦归何处谁明白尊严已沦为何物是否找个理由随波逐流或是勇敢前行挣脱牢笼我该如何存在谁知道我们该去向何处谁明白生命已变为何物是否找个借口继续苟活或是展翅高飞保持愤怒谁知道我们该梦归何处谁明白尊严已沦为何物是否找个理由随波逐流或是勇敢前行挣脱牢笼我该如何存在——汪峰